网络学习社区的自组织研究

发布时间：2019-06-09 16:25

【摘要】：自组织网络学习社区是指由意见领袖自发、自愿组织及带领成员,在一个共同目标的引导下,达到高度共识,通过相识、共事或协作,建立深度信任、建立亲密友情等的网络学习组织。其特质包括开放且有目标的自生长,意见领袖的带领,自组织的社区规则,角色不断转换,职责自我监控,松散的成员结构,开放的学习方式与开放学习资源的新格局等。自组织网络学习社区具体分为基于活动(项目)的社群、基于网络学习平台的社群、成员高度相似性的社群、同一地域的社群、以课程教学为中心的社区。其发展轨迹分为销声匿迹型和茁壮成长型,非正式学习、参与式学习、社会化学习是自组织网络学习社区的主要学习方式。
[Abstract]:Self-organizing online learning community refers to the spontaneous, voluntary organization and leadership of members by opinion leaders, under the guidance of a common goal, to reach a high degree of consensus, to build deep trust through acquaintance, cooperation or collaboration. Establish intimate friendship and other online learning organizations. Its characteristics include open and targeted self-growth, leadership of opinion leaders, self-organizing community rules, continuous role transformation, self-monitoring of responsibilities, loose membership structure, open learning style and the new pattern of open learning resources, and so on. The self-organizing network learning community is divided into the community based on activity (project), the community based on network learning platform, the community with highly similar members, the community in the same region and the community centered on curriculum teaching. Its development track is divided into silent type and growing type, informal learning, participating learning, socialized learning is the main learning mode of self-organizing network learning community.
【作者单位】： 兰州大学教育学院;四川师范大学基础教学学院;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2495701