学校素质拓展训练课程评价方式初探
[Abstract]:According to the guiding ideology of "Health first, lifelong physical Education", according to the theory of multiple intelligences, the theory of best physical fitness and the theory of process evaluation, the quality expansion training of students is based on the guiding ideology of "Health first, lifelong physical Education", through continuous teaching practice and exploration. The combination of qualitative evaluation and quantitative evaluation, diagnostic evaluation, formative evaluation and final evaluation, teacher evaluation and student mutual evaluation are gradually formed, which is based on team binding learning. Skillful design of attack projects has greatly improved the enthusiasm of students in class and after class to participate in exercise; In the assessment of students' personal physical quality, the method of learning progress assessment is boldly adopted, so that the students with different physical fitness and different skill levels in the class are basically at the same starting point and fully arouse the enthusiasm of the students.
【作者单位】： 河南教育学院;
【基金】：课题名称:农村学校体育课程建设实践研究;河南省社科联、省经团联调研课题;课题编号:SKL-2010-2421
【分类号】：G423
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【共引文献】
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3 刘e，
本文编号：2495978
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