教师专业发展的分层评价策略

发布时间：2019-09-07 21:35

【摘要】：教师评价是有效促进教师专业发展的手段和工具,对处于不同专业发展阶的教师实施针对性的评价适合教师的成长规律。本文以我国中小学教师评价工作中存在的问题为切入点,从评价的目的、标准和方法三个方面提出了实施教师分层评价的策略。
【作者单位】： 山东青年政治学院政法系;
【分类号】：G451.1

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 谭可;;坚持以人为本 提高管理效能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年02期

2 章云珠;新课程背景下教师教学行为的优化策略[J];安徽教育学院学报;2005年02期

3 范蓓蕾;;教学案例研讨对中小学教师专业成长的有效性[J];合肥师范学院学报;2011年02期

4 李丽;陈永杰;陈维;;实践性知识视角下的教师专业发展研究[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年03期

5 周新发,宗琴珍;高校现行教师评价工作中的弊端及对策[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2005年02期

6 刘中猛;叶泽滨;;城乡交流与农村教师的专业发展研究[J];安徽农业科学;2008年19期

7 余妍霞,周兴国;《科学》课程挑战理科教师的学科知识结构[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2003年06期

8 李瑛;;我国教师发展阶段论及其启示[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年04期

9 任双利;;当前我国教师专业化发展的问题和对策[J];安徽文学(下半月);2008年03期

10 王君芳;;中学英语教师专业自主发展概述[J];安徽文学(下半月);2009年02期

相关会议论文 前10条

1 刘伟民;吕国光;;《西部贫困山区中小学县级骨干教师学术能力的培养研究》[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

2 左明旭;;小学数学教师教学能力发展研究[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

3 鲁曼俐;;高校外语教师的自我认同危机[A];语言与文化研究（第七辑）[C];2010年

4 张朝珍;;论教师教学决策思想的历史嬗变及启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

5 许苏;;西方早期职业教师发展特征分析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年

6 卓欣莲;;“微格教学”在《英语教学法》讲授中的运用[A];中国新时期思想理论宝库——第三届中国杰出管理者年会成果汇编[C];2007年

7 陈高峰;;“三课”研究模式助推职校教师自主专业发展[A];2010无锡职教教师论坛论文集[C];2010年

8 袁秀利;;关于提高教师教育技术技能的研究[A];基于信息技术的教学新模式研究[C];2006年

9 陈春霞;;新课程理念下信息技术教学初探[A];教育技术：信息化阶段新发展的研究[C];2007年

10 李莉;;网络对教师和幼儿科学素养提升的研究[A];创新在这里奠基——上海市青少年科技辅导员论文汇编[C];2006年

相关博士学位论文 前10条

1 赵风云;英语师范生学科教学能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年

2 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年

3 张春瀛;高校教师专业化成熟度测评体系构建研究[D];天津大学;2010年

4 刘新民;中小学体育教学中交往的研究[D];北京体育大学;2002年

5 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年

6 宋永刚;自我发展：高校学术人员管理的新视野[D];华东师范大学;2003年

7 刘清华;教师知识的模型建构研究[D];西南师范大学;2004年

8 王莉颖;双语教育比较研究[D];华东师范大学;2004年

9 孙亚玲;课堂教学有效性标准研究[D];华东师范大学;2004年

10 毛景焕;平等体验的生成与班级教学共同体[D];南京师范大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年

3 刘红梅;新课程标准下农村中小学音乐教师素质结构研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

4 许锦绒;辽宁省县级职教中心专任教师校本培训问题研究[D];辽宁师范大学;2010年

5 王满玉;沈阳市沈河区初中生命教育现状调查和对策研究[D];辽宁师范大学;2010年

6 王本富;学习型学校组织文化对教师专业发展影响的研究[D];广西师范学院;2010年

7 杨慧丽;高校网络课程教师教学设计能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年

8 付向梅;哈尔滨工程大学教师薪酬激励机制研究[D];哈尔滨工程大学;2010年

9 马秀敏;高校青年教师职业幸福感的调查研究[D];辽宁师范大学;2010年

10 索妤;小学教师个人隐性知识管理调查研究[D];辽宁师范大学;2010年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘吉振;;中小学新岗教师实现快速成长三途径[J];辅导员;2011年27期

2 李伟;;教师专业发展的校本策略研究[J];新课程(综合版);2011年06期

3 任云峰;李增敏;;教师专业发展要回归原点[J];山东教育;2011年13期

4 ;为基础教育和教师教育改革发展助力——山东省基础教育课程研究中心简介[J];齐鲁师范学院学报;2011年04期

5 崔允o7;;关于我国当前中小学教师专业发展活动的调查研究[J];全球教育展望;2011年09期

6 本刊编辑部;;实践智慧:教师专业发展中的关键词——周小山教授谈教师专业发展[J];教育科学论坛;2011年06期

7 孙国春;;中小学优秀教师高端发展的路径——以江苏省南通市第一梯队名师培养为例[J];教育发展研究;2011年Z2期

8 汪永贞;;教研员在促进教师专业发展中的作用[J];语文教学与研究;2011年26期

9 ;“智童杯”全国中小学“生活作文”大赛启事[J];生活教育;2011年11期

10 娄维义;;教师,在专业发展中感受幸福[J];思想理论教育;2011年18期

相关会议论文 前10条

1 ;搭建平台 科学引导 确保教师专业发展学校健康持续发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

2 ;高标准建设教师培训基地 促进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

3 ;教师专业发展与成长是新时期的立校之本[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

4 ;抓两个延伸 不断深化影视教育[A];全国中小学生影视教育工作座谈会交流材料汇编[C];1999年

5 陈之华;;浅谈乡镇中小学图书馆(室)的发展思路[A];新世纪的图书馆与信息服务——浙江省图书馆学会第九次学术研讨会论文集[C];2004年

6 张智;;当前兰州市中小学学校体育改革的问题与对策[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

7 吕海平;彭蜀晋;杨晓丹;;我国中小学科学教育发展60年简析[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

8 赵明烨;;中小学教师心理问题归因分析与应对策略[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（甘肃卷）[C];2010年

9 章勤善;郑海波;赵建山;;江西省鄱阳县县城中小学常见病调查分析[A];华东地区第十次流行病学学术会议暨华东地区流行病学学术会议20周年庆典论文汇编[C];2010年

10 翟静丽;;我国中小学变革的成本分析[A];2008年中国教育经济学年会会议论文集[C];2008年

相关重要报纸文章 前10条

1 记者 康磊;中小学名师工作室首次亮相[N];长春日报;2011年

2 办公宣;促中小学学科带头人提高素质[N];韶关日报;2008年

3 记者 李伦娥　通讯员 邹平辉 何频;湖南 成立教师专业发展联盟[N];中国教育报;2011年

4 见习记者 王亮;庆城:加强师资队伍建设 推进教师专业发展[N];陇东报;2011年

5 记者 朱秀敏;市政府与漳州师院签订合作协议[N];闽南日报;2010年

6 记者 陈成智;各地中小学可视情况停课[N];海南日报;2008年

7 记者 胡孙华邋通讯员 邹永宁 乐钢;14所新扩建中小学年内开工明年完工[N];长江日报;2008年

8 记者 王瑶;本市加快推进中小学新建改扩建项目[N];大同日报;2008年

9 记者 李珂;中小学严禁使用限期拆除的D级危房[N];福建日报;2008年

10 记者 李珂;整治中小学校园及周边食品安全[N];福建日报;2008年

相关博士学位论文 前10条

1 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年

2 王大磊;共和国中小学教师专业发展的政策研究[D];华东师范大学;2011年

3 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年

4 董绍才;基础教育教研室制度创新研究[D];华东师范大学;2009年

5 郭莉;中小学教育信息化成本效益探讨[D];南京师范大学;2005年

6 胡惠闵;指向教师专业发展的学校管理改革：上海市打虎山路第一小学个案研究[D];华东师范大学;2003年

7 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年

8 于兰;建构主义视阈下第二语言教师专业发展研究[D];东北师范大学;2008年

9 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

10 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 刘素敏;深圳中小学教师专业发展研究[D];华中师范大学;2007年

2 唐名丽;基于信息技术的中小学教师专业发展个案研究[D];广西师范学院;2010年

3 杨寒凝;教师眼中的教师专业发展[D];华东师范大学;2010年

4 刘佳;基于教育生态学的教师专业发展研究[D];河北大学;2009年

5 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年

6 王冠男;河北省高职院校青年教师专业发展研究[D];河北师范大学;2010年

7 杨慧;大连市农村小学教师专业发展状况研究[D];辽宁师范大学;2010年

8 朱雪梅;优秀护理教师专业发展的叙事研究[D];东北师范大学;2010年

9 尹雁;艺术院校青年教师专业发展研究[D];沈阳师范大学;2011年

10 赵静;运用知识管理促进教师专业发展的策略研究[D];沈阳师范大学;2011年

，

本文编号：2533264