巴格莱“面对现实”的课程观述评

发布时间：2021-09-19 05:55

　　美国教育家巴格莱以"多元化"的知识观、"面对现实"的课程观重塑美国课程改革之路,形成了以"永恒价值标准"的核心课程内容、"学科为主、活动为辅"的课程组织形式和"多样性"的教学方法为特征的课程理论,展现了其课程思想的现实性和与时俱进的精神。 

【文章来源】：课程.教材.教法. 2020,40(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、知识观:巴格莱课程观的溯源
    (一)“生成主义”的课程知识观
    (二)“表征主义”的课程知识观
    (三)“多元化”的课程知识观
二、兼容性:巴格莱课程观的内涵特质
    (一)课程内容选择:不断更新的永恒价值标准
    (二)课程组织形式:学科教学为主、活动教学为辅
    (三)教学方法:多样性的叙述、启发与设计教学法
三、现实性:巴格莱课程观的语境
    (一)对课程改革中核心问题的敏锐观察
    (二)对课程改革中危机局面的及时修正
四、适切性:巴格莱课程观的启示
    (一)以“现实”为导向,重视实践对理论的需求
    (二)以多样性知识为基础,建立统一与多维的课程标准
    (三)以课程类型为依据,选择适当的教学方法与组织形式



本文编号：3401153