广州市天河区义务教育均衡发展研究

发布时间：2017-05-04 15:08

  本文关键词：广州市天河区义务教育均衡发展研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：让每个学生获得平等的受教育权力和发展权利,已成为当今教育的核心价值,显然,现阶段我国教育非均衡发展情况是与之不相符的。对区域内教育非均衡发展现象进行研究,找出问题所在,明确今后教育发展方向和工作重点,对实现教育全面而均衡发展,构建社会主义和谐社会有着重要意义。本文选取广州市天河区义务教育发展现状作为区域内义务教育均衡发展的研究对象,以国家基础教育有关改革和发展的方针、政策为依据,遵循理论与实践结合的原则,分析了天河区义务教育发展的现状,针对目前存在的问题和矛盾,如不同类别学校之间、重点学校和普通学校之间发展存在的差异,本地户籍学生与外地户籍学生受教育之间的差异等,结合天河区的实际情况,提出进一步推进天河区义务教育均衡发展的对策,如树立教育均衡发展的理念,增加教育经费投入,建立科学的教育经费管理体制,理顺办学体制,促进民办教育事业发展,坚持以政府为主体,建设规范化学校,强化督导评估力量,建立第三方评价机构,加强师资队伍建设,建立教师流动制度,推动教育信息化建设,实现教育资源共享等,优化区域内教育资源的配置,提高教育教学质量。
【关键词】：广州市天河区 义务教育 均衡发展
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 绪论9-14
• 1.1 背景和意义9-12
• 1.1.1 问题的提出9-10
• 1.1.2 研究背景10-11
• 1.1.3 研究意义11-12
• 1.2 研究内容和方法12
• 1.2.1 研究内容12
• 1.2.2 研究方法12
• 1.3 论文章节安排12-14
• 第二章 义务教育均衡发展的内涵及现状14-26
• 2.1 相关概念界定14-17
• 2.1.1 义务教育概念界定14-15
• 2.1.2 义务教育均衡发展概念界定15-17
• 2.2 义务教育均衡发展的价值内涵17-21
• 2.2.1 教育公平理论17-19
• 2.2.2 科学发展观19-20
• 2.2.3 公共产品理论20-21
• 2.3 义务教育均衡发展动态21-26
• 2.3.1 国内情况21-23
• 2.3.2 国外情况23-26
• 第三章 广州市天河义务教育发展现状分析26-44
• 3.1 天河区教育发展基本情况26-28
• 3.2 义务教育非均衡发展现状28-36
• 3.2.1 学校之间的不均衡28-33
• 3.2.2 不同户籍学生间的不均衡33-35
• 3.2.3 区域之间的不均衡35-36
• 3.3 义务教育发展不均衡的负面影响36-38
• 3.4 义务教育发展不均衡的原因分析38-44
• 3.4.1 教育理念方面38-39
• 3.4.2 经费投入方面39-40
• 3.4.3 办学体制方面40-41
• 3.4.4 教育规划方面41-42
• 3.4.5 督导评估方面42-44
• 第四章 广州市天河区义务教育均衡发展的对策建议44-52
• 4.1 树立均衡发展理念44-45
• 4.2 增加教育经费投入45-46
• 4.3 完善教育办学体制46-47
• 4.4 推进规范化学校建设47-48
• 4.5 强化督导评估力量48-49
• 4.6 促进教育资源共享49-52
• 结论52-53
• 参考文献53-56
• 致谢56-57
• 附件57

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 苏茂伟;县域义务教育均衡发展研究[D];曲阜师范大学;2012年

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本文编号：345289