工作要求—资源模型与教师工作倦怠：大五人格的作用机制
发布时间：2021-11-04 06:40
为探讨工作要求、工作资源、大五人格与工作倦怠之间的关系和作用机制,本研究采用大五人格量表（NEO-FFI）、工作倦怠量表（MBI-GS）、工作要求量表、工作-家庭冲突量表、组织支持感量表和决策自主量表,对长沙市中小学教师共发放问卷540份,回收452份有效问卷,进行描述性统计、信效度检验、独立样本t检验、单因素方差分析、相关分析和回归分析,研究结论如下:（1）中小学教师工作倦怠总体水平并不高,在性别、年龄、工龄、婚姻状况上不存在显著性差异,在学历上存在显著性差异。（2）工作要求、工作资源、大五人格均与工作倦怠各维度存在不同程度的相关。（3）组织支持感能负向预测玩世不恭,神经质能正向预测玩世不恭、情绪耗竭,工作负荷、决策自主和责任感能负向预测低成就感。（4）决策自主对工作负荷和情绪耗竭起调节作用,组织支持感、神经质对工作负荷和玩世不恭起调节作用,宜人性对工作负荷和低成就感起调节作用,神经质对工作-家庭冲突和情绪耗竭起调节作用。
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：73 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图４＿１决策自主调节工作负荷对情绪耗竭的影响作用??４．?４．?２工作资源在工作负荷与玩世不恭之间的调节作用??首先将人口学变量纳入方程，均对玩世不恭的影响不显著；其次将工作要??
?中??工作负荷??图４＿１决策自主调节工作负荷对情绪耗竭的影响作用??４．?４．?２工作资源在工作负荷与玩世不恭之间的调节作用??首先将人口学变量纳入方程，均对玩世不恭的影响不显著；其次将工作要??求各维度纳入方程，均对预测玩世不恭做了新贡献，解释的变异量增加１２．９％；??再次将工作资源各维度纳入方程，组织支持感对预测玩世不恭做了新贡献，解释??的变异量增加４．５％；最后将工作负荷与工作资源各维度的交互作用纳入方程，??工作负荷＊组织支持感的交互作用显著，对预测玩世不恭做了新贡献，解释的变??异量增加１．１％，即组织支持感在工作负荷与玩世不恭之间起调节作用，具体情??况见表４－９。工作负荷＊组织支持感的交互作用见图４－２。??２５??
交互作用纳入方程，工作负荷＊宜人性的交互作用显著，对预测低成就感做了新??贡献，解释的变异量增加１．５％，即宜人性在工作负荷与低成就感之间起调节作??用。具体情况见表４－１６。工作负荷＊宜人性交互作用见图４－４。??３５??
【参考文献】：
期刊论文
[1]团队认同对保险营销员人格与职业倦怠关系的跨层调节作用[J]. 杜飞,周奕欣,周明洁,张建新. 湖南社会科学. 2017(01)
[2]山东省乡村中学教师职业倦怠现状分析与建议[J]. 张峰,韩延伦. 当代教育科学. 2016(10)
[3]团队认同对教师人格与职业倦怠关系的跨层调节作用[J]. 王昊,周奕欣,王可欣,周明洁. 中国临床心理学杂志. 2015(04)
[4]大五人格特质与矿工工作倦怠的关系研究[J]. 王莉. 中国安全科学学报. 2015(05)
[5]医生工作资源对工作要求与职业倦怠关系的调节作用[J]. 崔妫,王芳,许燕. 中国健康心理学杂志. 2014(12)
[6]中小学教师人格特征、应对方式与职业倦怠的关系[J]. 钟妮,凌辉. 中国临床心理学杂志. 2014(03)
[7]大学生大五人格与心理健康的关系[J]. 顾寿全,奚晓岚,程灶火,吴正国,王国强. 中国临床心理学杂志. 2014(02)
[8]中学教师职业倦怠现状及其组织影响因素研究[J]. 蔡永红,朱爱学. 教育研究与实验. 2013(06)
[9]大学生自杀可能性与人格五因素的关系[J]. 刘国华,孟宪璋. 中国临床心理学杂志. 2013(02)
[10]情绪智力、大五人格与行政管理干部工作倦怠的关系[J]. 周丽,曾文洁,蔡太生,朱虹. 中国临床心理学杂志. 2011(03)
硕士论文
[1]中小学心理老师大五人格特征、生活事件与职业倦怠的相关性研究[D]. 周立人.云南师范大学 2016
[2]云南省特殊教育学校教师职业倦怠与人格特征的关系研究[D]. 段艳婷.云南师范大学 2016
[3]工作要求—资源模型与工作倦怠：资源人格特质的中介作用研究[D]. 王晖.湖南师范大学 2016
[4]中小学教师组织公平感、心理所有权和工作倦怠的关系研究[D]. 张林.湖南师范大学 2015
[5]中小学教师心理资本与情绪劳动策略、工作倦怠的关系研究[D]. 莫拓宇.湖南师范大学 2014
[6]基于应对方式和工作要求—资源模型的工作倦怠研究[D]. 司申丽.南京师范大学 2013
[7]商业银行员工大五人格对工作倦怠的影响[D]. 张亭.西南财经大学 2013
[8]银行从业人员人格特质、应对方式和工作倦怠的关系研究[D]. 邓红玉.湖南师范大学 2012
[9]武警湖南总队基层带兵人大五人格、自我效能感与工作倦怠的关系研究[D]. 刘永刚.湖南师范大学 2011
[10]工作要求—资源模型与工作倦怠：时间管理倾向调节作用[D]. 李占立.苏州大学 2010
本文编号：3475203
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：73 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图４＿１决策自主调节工作负荷对情绪耗竭的影响作用??４．?４．?２工作资源在工作负荷与玩世不恭之间的调节作用??首先将人口学变量纳入方程，均对玩世不恭的影响不显著；其次将工作要??
?中??工作负荷??图４＿１决策自主调节工作负荷对情绪耗竭的影响作用??４．?４．?２工作资源在工作负荷与玩世不恭之间的调节作用??首先将人口学变量纳入方程，均对玩世不恭的影响不显著；其次将工作要??求各维度纳入方程，均对预测玩世不恭做了新贡献，解释的变异量增加１２．９％；??再次将工作资源各维度纳入方程，组织支持感对预测玩世不恭做了新贡献，解释??的变异量增加４．５％；最后将工作负荷与工作资源各维度的交互作用纳入方程，??工作负荷＊组织支持感的交互作用显著，对预测玩世不恭做了新贡献，解释的变??异量增加１．１％，即组织支持感在工作负荷与玩世不恭之间起调节作用，具体情??况见表４－９。工作负荷＊组织支持感的交互作用见图４－２。??２５??
交互作用纳入方程，工作负荷＊宜人性的交互作用显著，对预测低成就感做了新??贡献，解释的变异量增加１．５％，即宜人性在工作负荷与低成就感之间起调节作??用。具体情况见表４－１６。工作负荷＊宜人性交互作用见图４－４。??３５??
【参考文献】：
期刊论文
[1]团队认同对保险营销员人格与职业倦怠关系的跨层调节作用[J]. 杜飞,周奕欣,周明洁,张建新. 湖南社会科学. 2017(01)
[2]山东省乡村中学教师职业倦怠现状分析与建议[J]. 张峰,韩延伦. 当代教育科学. 2016(10)
[3]团队认同对教师人格与职业倦怠关系的跨层调节作用[J]. 王昊,周奕欣,王可欣,周明洁. 中国临床心理学杂志. 2015(04)
[4]大五人格特质与矿工工作倦怠的关系研究[J]. 王莉. 中国安全科学学报. 2015(05)
[5]医生工作资源对工作要求与职业倦怠关系的调节作用[J]. 崔妫,王芳,许燕. 中国健康心理学杂志. 2014(12)
[6]中小学教师人格特征、应对方式与职业倦怠的关系[J]. 钟妮,凌辉. 中国临床心理学杂志. 2014(03)
[7]大学生大五人格与心理健康的关系[J]. 顾寿全,奚晓岚,程灶火,吴正国,王国强. 中国临床心理学杂志. 2014(02)
[8]中学教师职业倦怠现状及其组织影响因素研究[J]. 蔡永红,朱爱学. 教育研究与实验. 2013(06)
[9]大学生自杀可能性与人格五因素的关系[J]. 刘国华,孟宪璋. 中国临床心理学杂志. 2013(02)
[10]情绪智力、大五人格与行政管理干部工作倦怠的关系[J]. 周丽,曾文洁,蔡太生,朱虹. 中国临床心理学杂志. 2011(03)
硕士论文
[1]中小学心理老师大五人格特征、生活事件与职业倦怠的相关性研究[D]. 周立人.云南师范大学 2016
[2]云南省特殊教育学校教师职业倦怠与人格特征的关系研究[D]. 段艳婷.云南师范大学 2016
[3]工作要求—资源模型与工作倦怠：资源人格特质的中介作用研究[D]. 王晖.湖南师范大学 2016
[4]中小学教师组织公平感、心理所有权和工作倦怠的关系研究[D]. 张林.湖南师范大学 2015
[5]中小学教师心理资本与情绪劳动策略、工作倦怠的关系研究[D]. 莫拓宇.湖南师范大学 2014
[6]基于应对方式和工作要求—资源模型的工作倦怠研究[D]. 司申丽.南京师范大学 2013
[7]商业银行员工大五人格对工作倦怠的影响[D]. 张亭.西南财经大学 2013
[8]银行从业人员人格特质、应对方式和工作倦怠的关系研究[D]. 邓红玉.湖南师范大学 2012
[9]武警湖南总队基层带兵人大五人格、自我效能感与工作倦怠的关系研究[D]. 刘永刚.湖南师范大学 2011
[10]工作要求—资源模型与工作倦怠：时间管理倾向调节作用[D]. 李占立.苏州大学 2010
本文编号：3475203
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