iSmart平台在高职英语课堂内外的运用研究

发布时间：2021-11-09 19:18

　　以建构主义理论为指导,通过iSmart平台上的英语教学,指出了高职院校英语教学现状,结合传统学习方法的优势和网络学习的优势,指出了在高职英语课堂如何运用Ismart,强调学生可以在参与、分享和讨论中自主获取知识,帮助学生建构新知识。充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性和创造性,实现学习技巧与学习风格相结合的目标。 

【文章来源】：现代交际. 2019,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职院校英语教学现状
二、iSmart平台简介
三、建构主义理论
四、iSmart平台在课堂内外的运用
    1.课前准备——预习效果提高了
    2.课后巩固——复习变得更加简单
    3.学生的口语能力得到了提升
    4.师生互动形式更多样
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“SPOC+小课堂”的大学英语翻转课堂教学模式设计研究[J]. 王娜,张敬源.  中国大学教学. 2016(09)
[2]基于“互联网+”的高职公共英语混合式教学模式改革探讨[J]. 彭海涛.  青岛职业技术学院学报. 2016(03)



本文编号：3485921