信息化背景下高等数学教学改革的实践研究

发布时间：2021-11-13 12:37

　　信息技术的飞速发展,为高等数学的全面改革提供了丰富的途径。各类网络教育平台的使用,使学生增加获取高数知识的路径,调动学生对高数的兴趣,对优化高等数学教学成果具有正向影响。利用信息化教育手段创新教学观念,改善教育内容,促使理论教育、新媒体辅助教育等环节融合为有机整体,使高等数学教育充满生机和活力,调动学生高数学习积极性,培育学生创新能力。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2019,32(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 信息化背景下高等数学教学革新的必要性
    1.1 有助于落实高等数学教学信息化
    1.2 有助于优化高等数学教学的成效
    1.3 有助于高等数学教学体系的革新
2 信息化背景下高等数学教学面临的难题
    2.1 教师教学手段相对滞后
    2.2 教师综合素养较为薄弱
    2.3 高等数学教学内容陈旧
3 信息化背景下高等数学教育改革的有效策略
    3.1 运用网络教育平台强化师生互动
    3.2 创新教学评价体系优化教师素养
    3.3 新媒体辅助教学调动学生的兴趣
    3.4 实施针对性高等数学教学
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化背景下数学课程在高职学生培养中的功能性探究[J]. 潘炜.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2018(09)
[2]基于现代信息技术的《高等数学》课程教学实践[J]. 王跃恒,刘文军.  教育教学论坛. 2018(17)
[3]文科类专业高等数学课堂混合教学模式的探索与实践[J]. 王淑芬,姜惠敏,王卫.  中国教育信息化. 2017(21)



本文编号：3493032