团体心理辅导对高职顶岗实习学生心理健康的实效性研究

发布时间：2017-05-15 10:27

  本文关键词：团体心理辅导对高职顶岗实习学生心理健康的实效性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的 本研究在实地调查的基础上,针对顶岗实习期间出现的心理问题,对高职学生进行团体心理辅导。通过统计分析,说明团体心理辅导对高职学生顶岗实习心理健康教育的有效性。 对象 对山西交通职业技术学院临吉工地143名顶岗实习学生进行90项症状清单测查后,在79名显示心理状态存在问题的学生中选取符合研究要求,同时自愿参与团体心理辅导的30名学生作为实验组被试。在剩余49名学生中选取30名学生同源对照作为对照组。 方法 本研究确定研究对象后,划分实验组和对照组。采用准实验设计,对实验组进行团体心理辅导,对照组不进行任何干预。实施团体心理辅导,共分六次,每组10人,分3小组进行。团体辅导结束一个月后,在顶岗实习期间,实验组和对照组进行后测。收集数据,应用SAS 9.1进行统计分析,说明团体心理辅导对高职顶岗实习学生心理健康的有效性。 结果 (1)实验组在干预前后的90项症状清单测查与躯体化、强迫症状、人际关系敏感、忧郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及其他项目等十项因子的得分上有显著的(p≤0.05)提高,说明团体心理辅导改善了顶岗实习学生的心理健康水平。 (2)对照组前测、后测的结果不存在显著性的差异,对照组学生的心理问题没有随顶岗实习的进度而改善,说明顶岗实习的心理问题不会因为实习的完成有所缓解,更进一步说明要解决学生的心理问题必须要实施各种有效的干预措施。 (3)实验组学生在团体心理辅导的评价量表上分数都是正值(原始状态都为0)。并且提高幅度很大,说明实验组学生的心理健康在团体心理辅导后好于辅导前。 (4)实验组与对照组前测两者没有显著性差异,后测两者有显著性差异。结果表明,团体心理辅导对改善高职生顶岗实习心理问题有积极的影响,效果显著。 结论 1.顶岗实习学生普遍存在心理问题。同时各种心理问题有待于我们去进行有效干预。 2.团体心理辅导是一种能被广大学生接受的、有效的心理干预方法。通过团体心理辅导能更好的认识自我、探讨自我、接纳自我,调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,进而促进高职顶岗实习学生心理问题得到改善。
【关键词】：高职 顶岗实习 团体心理辅导 干预
【学位授予单位】：山西医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-8
• 前言8-10
• 第一章 高职顶岗实习学生心理问题调查及常用对策10-15
• 1、高职顶岗实习现状10-12
• 2、高职顶岗实习学生心理问题调查12
• 3、现阶段解决顶岗实习学生心理问题常用对策12
• 4、团体心理辅导12-15
• 第二章 团体心理辅导对高职顶岗实习学生心理健康的实效性研究15-33
• 1、研究目的15
• 2、研究对象15
• 3、研究工具15
• 4、研究步骤15-19
• 5、实验结果19-31
• 6、实验组参加团体心理辅导后自我评价分析31-33
• 第三章 总体讨论33-36
• 1、讨论33-34
• 2、研究的不足34
• 3、教育启示34-36
• 第四章 结论36-37
• 文献综述 高职顶岗实习与团体心理辅导37-42
• 一、高职顶岗实习37-38
• 二、团体心理辅导38-40
• 三、对高职顶岗实习学生进行团体心理辅导的可行性40-42
• 参考文献42-44
• 附录44-48
• 个人简介48-49
• 基本情况48
• 硕士生期间发表的本专业论文48
• 硕士生期间参加的专业学习48-49
• 致谢49

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 徐贤丰;;团体辅导在中等职业学校德育教育中的应用分析[J];成功(教育);2012年08期

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本文编号：367544