课堂延伸下微课堂的开设与模式建构

发布时间：2025-05-13 05:58

　　 新课程理念认为,教育要与时俱进、适应时代发展的动态要求。微时代,教育者要用发展的眼光来看待微课堂内涵的适应性定位,要更加重视学生碎片化时间的利用、随机性学习问题的解决。同时微课堂的开设,增强了学生记忆黄金段的教育供给,强化了学生碎片化时间的有效利用,保证了随机性问题的及时解决。而建构课堂延伸下的微课堂教育模式,要准确定位"三维"教育理念,优化配置"三微"教育要素,优质确立"三位"教育关系。

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【文章目录】：
一、微课堂的内涵延伸
二、微课堂开设的价值表现
    1. 记忆黄金段的教育供给
    2. 碎片化时间的有效利用
    3. 随机性问题的高效解决
三、课堂延伸下微课堂教育模式的建构
    1.“三维”教育理念的定位
    2.“三微”教育要素的配置
        (1）微资源的高能投放
        (2）微平台的高效搭建
        (3）微团队的高质建立
    3.“三位”教育关系的确立



本文编号：4045846