教育信息化何以引领教育现代化？——中国教育信息化25年回眸与展望

发布时间：2025-06-24 00:06

　　 自1995年CERNET接入国际互联网络,开启了我国追赶以网络化为特征的世界教育信息化先进水平之历程。25年来,我国科学谋划、精心部署、全面推动教育信息化建设,使之具备了由追赶世界先进水平,到跨越、引领全球之条件。"引领"将成为新时代我国教育信息化发展的主旋律和新使命。为此,总结与提炼中国教育信息化的发展特色,探讨中国教育信息化的引领方向,是加速实现教育信息化引领教育现代化的必然要求。回眸中国教育信息化25年的发展,我国教育信息化形成了高速发展、跨越式发展、普及性发展、创新性发展、战略性发展这五大特色;立足于智慧与智能时代我国教育信息化的未来发展,离不开教育信息化的支持与支撑;我国教育信息化必须加快转段升级,充分凸显教育信息化"九化"技术特征和信息技术变革教育的本质特征,在教育领域发挥"器""术""法""道"贯通的变革作用。在理论层面加速实现信息智慧理论、知行创合一理论、协同认知理论的创新引领;在实践层面加速实现教育模式创新引领,教师时代性升华引领,大教育发展创新引领,创新教育公平引领等。

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【文章目录】：
一、支撑并引领教育现代化的必然性分析
    （一）智慧与智能时代教育现代化特征的彰显离不开教育信息化的支持与支撑
    （二）教育信息化的本质特征决定了必然走向引领教育现代化
二、支撑并引领教育现代化的可行性分析
    (一)从发展水平看，教育信息化已具有支撑并引领教育现代化之“能”
    （二）从发展特色看，教育信息化已具有支撑并引领教育现代化之“法”
    （三）从发展阶段状态看，教育信息化已具有支撑并引领教育现代化之“势”
三、加速教育理论的创新与引领
    （一）创新及发展信息智慧理论
    （二）发展和完善“知行创”关系理论
    （三）创新及发展协同认知理论
四、深化并加速教育实践的创新与引领
    （一）引领教育模式的创新发展
    （二）引领并促进教师的专业与能力发展
    （三）引领并推动终身与继续教育发展
    （四）引领并实现教育公平与创新发展



本文编号：4052200