乐舞团体辅导对大学新生适应影响的实证研究

发布时间：2017-07-03 06:20

  本文关键词：乐舞团体辅导对大学新生适应影响的实证研究

  更多相关文章： 音乐治疗 舞动治疗 团体辅导 大学新生 适应问题

【摘要】：研究目的本研究在总结前人相关的理论研究和实践经验的基础上,以解决大学新生适应不良问题为出发点,结合乐舞治疗技术,尝试运用乐舞团体心理辅导的方式,探索促进大学新生适应的有效途径。在文献研究中,对音乐治疗、舞动治疗、团体心理辅导以及新生适应方面的国内外研究成果进行了归纳总结。理论研究推动实践应用的进一步发展与完善。 研究方法本研究采用文献分析和实验研究,结合量化研究及质性研究的方法,对研究效果进行考察。通过招募筛选,以34名大学新生为被试,其中实验组18人,对照组16人。对实验组进行乐舞团体干预,对照组不做任何干预。采用实验组、对照组前后测设计测查干预效果,以质性研究为补充,进一步探讨活动的干预效果和干预机制。 研究结果 1乐舞团体心理辅导提高大学新生各方面的适应性。其中,实验组成员在人际适应、职业选择适应及角色适应方面的提高极为显著(p0.001),在学习适应性和身心症状表现方面的提高非常显著(p0.01),在生活自理适应方面的提高显著(p0.05),只有在环境总体认同因子上的提高不显著(p0.05)。 2实验组和对照组后测结果比较,在各因子水平上均有显著性差异。其中在角色适应性、职业选择适应性和生活自理适应性方面差异非常显著(p0.01),在人际适应性方面差异极为显著(p0.001)。 质性研究通过回顾整理大量有关的活动的访谈、记录等材料,结合笔者在活动过程中的观察及感受进行的。质性研究结果表明： 3新生适应不良的表现包括：人际交往不良,学习方面不适,生活环境不适应,以及自我接纳不足和情绪困扰等。 4乐舞团体对新生适应不同层面上均有一定影响。在人际交往层面,乐舞团体心理辅导的干预,提高了组员的人际交往能力；在自我认同层面,组员体验到自由感、放松感、以及愉悦感；在职业选择层面,大部分组员表示明悉自己的职业方向。 结论乐舞团体辅导对大学新生适应问题的干预是有效可行的,且这种干预方法受到大学生的好评。故,在今后的大学新生适应辅导中,可以多尝试乐舞团体辅导的方法。此外还考虑将该方法应用于大学生和高中生心理健康辅导。
【关键词】：音乐治疗 舞动治疗 团体辅导 大学新生 适应问题
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一部分 文献综述8-15
• 1 音乐治疗8-10
• 1.1 音乐治疗内涵8-9
• 1.2 理论基础9
• 1.3 音乐疗法的发展现状9-10
• 2 舞动治疗10-12
• 2.1 舞动治疗的内涵11
• 2.2 舞蹈治疗的有关研究11
• 2.3 舞动治疗的研究近况11-12
• 3 团体心理辅导活动12-13
• 4 大学新生适应研究13-15
• 4.1 相关概念研究13-14
• 4.2 大学新生适应研究现状14-15
• 第二部分 问题提出15-17
• 1 选题缘由15-16
• 2 选题的意义16-17
• 第三部分 研究设计17-20
• 1 研究的目的17
• 2 研究整体思路17
• 3 研究方法17-19
• 4 本研究流程图19-20
• 第四部分 实证研究过程20-26
• 1 研究假设20
• 2 研究对象与工具20-21
• 2.1 实验对象20
• 2.2 活动场所及设备20-21
• 3 研究实施过程21-26
• 3.1 团体活动方案21-23
• 3.2 活动实施过程23
• 3.3 团体活动主要阶段23-24
• 3.4 团体辅导基本操作程序24-26
• 第五部分 研究结果与讨论26-34
• 1 量化研究部分26-28
• 1.1 数据分析26-27
• 1.2 讨论27-28
• 2 质性研究部分28-34
• 2.1 质性研究结果29-30
• 2.2 团体活动对新生适应问题不同层面的干预30-32
• 2.3 乐舞团体活动干预的作用机制分析32-34
• 第六部分 研究局限与展望34-36
• 1 本研究局限34
• 2 展望34-36
• 2.1 乐舞治疗在大学新生适应辅导中的优势34-35
• 2.2 乐舞团体心理辅导对象推广方面35-36
• 参考文献36-38
• 附录38-43
• 致谢43

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 赵传锡;团体心理辅导对大学新生人际关系适应问题的干预研究[D];鲁东大学;2013年

  本文关键词：乐舞团体辅导对大学新生适应影响的实证研究

  更多相关文章： 音乐治疗 舞动治疗 团体辅导 大学新生 适应问题

，

本文编号：512623