大班额“有效教学”的困境与出路——基于学习共同体的视域

发布时间：2017-07-03 18:20

  本文关键词：大班额“有效教学”的困境与出路——基于学习共同体的视域

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【摘要】：正一、大班额"有效教学"的困境"有效教学"是当代教学改革的基本取向,主要有两个基本维度:一是有"效率";一是有"效益"。所谓有"效率",主要是从教学时间的投入与教学产出间的关系来分析,反映的是单位时间内完成的教学任务。此时
【关键词】： 学习共同体 有效教学 班额 学生发展 学习者 班级授课制 课程与教学 课堂管理模式 中学教师 意义建构
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、大班额“有效教学”的困境“有效教学”是当代教学改革的基本取向,主要有两个基本维度:一是有“效率”;一是有“效益”。所谓有“效率”,主要是从教学时间的投入与教学产出间的关系来分析,反映的是单位时间内完成的教学任务。此时的“有效教学”表达了这样一种教学理想—

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本文编号：514721