广州市中小学教师教育技术需求分析及改进培训的研究

发布时间：2017-07-06 13:10

  本文关键词：广州市中小学教师教育技术需求分析及改进培训的研究

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【摘要】：自2004年教育部公布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》以来,全国各地借着“教育信息化”的契机,掀起了一场中小学教师教育技术培训热潮。研究发现,到目前为止这些培训仍存在许多不足,诸如培训方式、培训内容、培训组织、培训考核等方面的问题,从某种程度上说明现在的中小学教师教育技术培训仍需改进。笔者收集了广州市各中小学教师对培训的一些反馈意见,普遍反应培训内容的安排方面有待改进。那么,如何解决当前培训内容需求的问题,本文从有关学者对培训的现状分析和教师对培训的反馈意见出发,研究新时期下广州市中小学教师对培训的进一步需求,及培训的改进措施。 首先,本文在相关研究论文的基础上,围绕中小学教师教育技术培训从横向和纵向上分别展开论述。横向上,通过搜集整理大量国内外关于教师培训的文献资料,对目前中小学教师教育技术培训的现状和效果进行分析研究;纵向上,通过文献研究,发现国外和国内在中小学教师教育技术培训方面存在不同,国内对于培训需求方面的研究尚未有学者涉足。其次,通过个案访谈和问卷调查,发现教师在培训内容侧重于计算机技术方面存有意见,希望培训能体现教育技术的自身特点。再次,结合教师对培训内容的需求反馈意见和教育部有关中小学教师教育技术能力标准规定,对培训内容体系进行探索。最后,提出培训的适应性需求的观点,并补充细化培训内容,以期能为今后的培训工作安排做参考建议。
【关键词】：中小学教师 教育技术培训 培训内容 培训需求 改进措施
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G635.1;G434
【目录】：

• 摘要9-10
• ABSTRACT10-11
• 第一章 绪论11-15
• 1.1 研究背景及问题的提出11-12
• 1.2 研究意义及目的12-13
• 1.2.1 研究意义12-13
• 1.2.2 研究目的13
• 1.3 研究思路和方法13-15
• 1.3.1 研究思路13-14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 第二章 相关文献综述15-23
• 2.1 国内相关文献研究15-20
• 2.1.1 我国中小学教师教育技术培训现状与问题分析15-17
• 2.1.2 目前国内对中小学教师教育技术培训的相关研究总结17-19
• 2.1.3 国内对中小学教师教育技术培训效果和内容需求关系的研究19-20
• 2.2 国外相关文献研究20-21
• 2.3 信息技术培训和教育技术培训概念的解读21-22
• 本章小结22-23
• 第三章 广州市中小学教师教育技术培训概况23-30
• 3.1 广州市中小学教师教育技术培训简要介绍23-25
• 3.2 有关广州市中小学教师教育技术培训效果研究文献分析25-27
• 3.3 广州市中小学教师教育技术培训存在问题分析27-29
• 本章小结29-30
• 第四章 广州市中小学教师教育技术需求调研分析30-45
• 4.1 研究设计与问卷调查数据的收集30-31
• 4.1.1 研究对象的概况30-31
• 4.1.2 问卷的设计31
• 4.1.3 数据整理与统计31
• 4.2 教师对培训的理解31-33
• 4.3 教师对培训的需求33-39
• 4.4 个案访谈39-42
• 4.4.1 访谈目的39
• 4.4.2 访谈内容39-40
• 4.4.3 访谈对象40
• 4.4.4 访谈过程40
• 4.4.5 访谈结果的分析40-42
• 4.5 需求总结42-44
• 本章小结44-45
• 第五章 广州市中小学教师教育技术培训需求内容的探索45-55
• 5.1 从培训需求视角解读中美中小学教师教育技术标准45-49
• 5.1.1 美国国家教育技术标准的内容简析46-47
• 5.1.2 我国教师教育技术能力标准的内容与特点47-48
• 5.1.3 从需求分析的角度看中小学教师教育技术能力标准48-49
• 5.2 广州市中小学教师教育技术培训需求49-51
• 5.2.1 培训方式的需求49-50
• 5.2.2 培训方法的需求50
• 5.2.3 培训内容的需求50-51
• 5.3 培训需求内容的探索51-54
• 5.3.1 培训内容设计与组织的策略51-52
• 5.3.2 基于需求调研结果的培训内容安排52-54
• 本章小结54-55
• 第六章 基于重构内容的培训改进策略55-59
• 6.1 培训内容实施与评价55-56
• 6.2 培训方式和方法的应用56-57
• 6.2.1 借鉴英特尔未来教育教师培训56-57
• 6.2.2 培训方式和方法的主要手段57
• 6.3 培训政策和措施的建议57-58
• 本章小结58-59
• 第七章 总结59-61
• 7.1 研究结论59-60
• 7.2 研究创新60
• 7.3 研究局限60-61
• 参考文献61-64
• 攻读学位期间发表的论文64-65
• 致谢65-66
• 附录66-71

【参考文献】

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本文编号：526341