大学生心理弹性与人格特征、情绪调节方式及中性情绪面孔知觉的关系

发布时间：2017-08-16 18:29

  本文关键词：大学生心理弹性与人格特征、情绪调节方式及中性情绪面孔知觉的关系

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【摘要】：目的:研究大学生的心理弹性与人格特征、情绪调节方式及中性情绪面孔知觉的关系。方法:采用心理弹性量表、情绪调节方式问卷和艾森克人格问卷(EPQ)对154名大学生进行调查,并对心理弹性高分组和低分组被试进行中性情绪面孔知觉的实验。结果:①心理弹性高分组大学生宣泄调节(t=5.966,P=0.000)、内外向(t=3.903,P=0.000)得分显著高于低分组,神经质(t=-3.036,P=0.000)得分显著低于低分组;②大学生心理弹性与情绪宣泄调节、内外向有显著的正相关,与神经质有显著的负相关;③在悲伤和高兴(S-H)任务中,心理弹性高分组比低分组更多的将中性面孔判断为高兴(t=2.601,P=0.012);在高兴和恐惧(H-F)任务中,心理弹性高分组比低分组更多的将中性面孔判断为高兴(t=2.003,P=0.05);在恐惧和悲伤(F-S)任务中,心理弹性高分组和低分组在对中性面孔判断上没有显著性差异。结论:大学生的心理弹性与情绪宣泄调节、内外向及神经质有显著的相关;心理弹性高的大学生在面对更多复杂情境时比心理弹性较低的人更能积极认知和有效应对。
【作者单位】： 第三军医大学护理学院心理学教研室;91286部队门诊部;北京市丰台区东安街头条19号院卫生处;
【关键词】： 心理弹性 情绪面孔知觉 大学生
【基金】：全军医学科研“十一五”计划面上项目(06MA194) 第三军医大学预研基金项目(2009XYY13) 重庆市软科学研究项目(CSTC,2009CE9038) 重庆市教育科学“十一五”规划课题(2008-GJ-231)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： Richardson[1]将心理弹性定义为:①在压力和逆境中能良好应对的能力,②能够从压力和逆境中得到积极的成长。心理弹性已经越来越被国内外的研究者所关注,国内已有的研究重点调查了影响大学生心理弹性的因素,中学生的心理弹性与学业压力的关系[2]等,较少涉及到人格特征和情绪。

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