高师公共教育学课程的课堂教学实践与反思——从一名教师进行公共教育学课程教学改革的角度

发布时间：2017-08-16 20:18

  本文关键词：高师公共教育学课程的课堂教学实践与反思——从一名教师进行公共教育学课程教学改革的角度

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【摘要】：在一系列因素的驱动下,高师公共教育学课程的教学改革由理想变为现实。本文回顾了公共教育学课程教学改革的具体做法:先是对课程教学目标进行分层,然后在"行动与体验"教学理念的指导下,阐述了公共教育学课堂教学改革的活动内容、活动形式、活动细则,接着指出了公共教育学课堂教学改革的活动效果,最后分析了有关教育学课程教学改革的几点启示与教训。
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院;
【关键词】： 公共教育学 课堂教学改革 行动与体验
【基金】：广西教师教育立项研究课题2010年度重点课题(桂教师范[2010]60号) 广西高等教育教学改革工程“十一五”第五批重点课题(2009A005) 国家精品课程教育学(公共)基金项目
【分类号】：G40-4;G652.4
【正文快照】： 虽然公共教育学课程是教师教育的主干课程，是高师院校的特色课程，，但公共教育学的实践价值却广遭质疑，公共教育学课程因此也一直处在舆论和改革的漩涡之中。作为一名高师院校公共教育学的任课教师，笔者愿意把自己进行公共教育学课程课堂教学改革的想法和实践与大家交流，

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本文编号：685320