“城市教师驻校模式”:美国教师教育改革的新方向

发布时间：2017-09-12 08:24

  本文关键词：“城市教师驻校模式”:美国教师教育改革的新方向

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【摘要】："城市教师驻校模式",是美国教师教育改革的新方向。它主要是针对城市学区优秀教师缺乏和新教师流失过大,而传统的大学教师培养、选择性教师计划和教师专业发展学校又无能为力的困境而提出来的教师教育第三条道路。它通过一年的驻校期和三年左右的入职指导期,成功实现了职前与入职的一体化,提高了教师留任率;理论学习与临床实践的结合,提高了师资培养质量;中小学重组,优化了教师专业学习环境;为城市学区提供优秀师资,促进了教育公平。
【作者单位】： 重庆师范大学初等教育学院;重庆市小学教师教育研究中心;
【关键词】： 美国 教师教育 模式
【基金】：重庆市教育科学“十一五”规划2010年度课题(课题编号:2010-GJ-0530) 重庆市人文社会科学重点研究基地“重庆市小学教师教育研究中心”课题(课题编号:JSJY1002)阶段性成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 400700)卢俊勇/重庆师范大学初等教育学院,重庆市小学教师教育研究中心讲师(重庆400700)“城市教师驻校模式”(Urban Teacher Residency Models,UTR),是针对美国长期存在的城市学区招聘不到也保留不住优秀教师的困境而提出来的教师教育改革新方向。它通过带薪(1到3万的生活费)

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