教师聊天,教师发展:一个教师学做科研的行动研究报告

发布时间：2017-09-12 10:47

  本文关键词：教师聊天,教师发展:一个教师学做科研的行动研究报告

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【摘要】：鼓励普通教师积极参与科研是目前国内外教师发展的主题,通过一个教师第一次开展一个行动研究的过程记录,详细报道了此教师如何通过同事间私下聊天这种交流方式消除职业孤独、增强反省和解决教学问题的能力,成为善于合作的自信积极的人。通过系统对比分析专业研究者和普通教师研究者的科研条件和目标的区别,提出教师研究、教师发展的运动必须尽快树立教师友善的研究评估标准,以确保科研不会变成教师肩上的新负担、真正促进教师职业发展。
【作者单位】： 广东外语外贸大学英文学院;
【关键词】： 教师研究 教师发展 私下聊天 教师中心的研究
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、引言一直以来,常有人主张教师应成为其课堂教学的研究者。大多教师为之吸引,却发现它实难做到:研究可能成为不堪承受的重负,只会给已经为日常教学所困的教师加重痛苦。解决这个问题需要的是一种方法,这种方法不是给教师的教学重担再加以研究的痛苦,而是把教师的教学研究

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本文编号：836786