大学生孤独感与自我概念、应对方式的关系

发布时间：2017-09-12 11:49

  本文关键词：大学生孤独感与自我概念、应对方式的关系

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【摘要】：本研究旨在了解大学生的孤独感、自我概念和应对方式在性别、年级、文理等几个方面的差异情况及三者之间的相关关系,并进一步探讨了自我概念、应对方式对孤独感的影响。 本研究以626名大学生为被试,采用问卷法进行了研究,结果表明： (1)大学生孤独感与自我概念、应对方式均存在显著的性别差异。孤独感的性别差异极其显著,男生的孤独感得分显著高于女生；大学生自我概念各个维度上,除自我批评维度外,女生得分显著高于男生；大学生应对方式的性别差异为：在解决问题和求助上,女生得分高于男生,男生在自责、合理化上的得分高于女生。 (2)大学生孤独感的文理差异并不显著；自我概念的文理差异显著,文科大学生在道德伦理自我、家庭自我、社会自我和自我概念上得分显著高于理科学生；在应对方式的各因子方面,只有求助这一因子存在显著差异,文科大学生得分显著高于理科生 (3)大学生孤独感和应对方式的城乡差异并不显著；大学生自我概念的城乡差异并不显著,只在社会自我维度上存在显著差异,城市大学生得分显著高于农村大学生 (4)大学生孤独感的是否独生子女的差异并不显著；自我概念与是否独生子女的差异显著,非独生子女的得分均显著高于独生子女；在应对方式上,与解决问题和幻想两个因子的差异显著,在解决问题上,非独生子女得分高于独生子女,而在幻想因子上,独生子女得分显著高于非独生子女。 (5)大学生孤独感的年级差异极其显著,二年级大学生的得分显著高于一年级和三年级；大学生自我概念的年级差异显著,一年级的得分显著高于二、三年级,而三年级的得分显著高于二年级；在应对方式方面,自责、退避、幻想和合理化的年级差异显著,二年级更多的使用自责、退避、幻想和合理化等不成熟的应对方式。 (6)大学生孤独感与自我概念总分有显著的负相关,孤独感与自我概念的各个维度(除自我批评外)均呈显著的负相关；在应对方式方面,孤独感与解决问题、求助呈显著的负相关,与自责、幻想、退避和合理化存在显著正相关；大学生自我概念与应对方式之间存在显著的相关,与解决问题和求助有显著的正相关,与自责、幻想、退避和合理化存在显著的负相关。 (7)通过回归分析发现,在自我概念方面,社会自我、心理自我和自我认同三个维度对孤独感具有显著的预测作用,三者均为负向预测；应对方式方面,解决问题、自责和求助对孤独感具有极其显著的预测作用,解决问题和求助为负向预测,自责为正向预测。 (8)通过分层回归分析发现,在自我概念、应对方式对孤独感的预测作用上,社会自我和自我认同通过应对方式间接影响孤独感。
【关键词】：大学生 孤独感 自我概念 应对方式
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• 1 文献综述8-18
• 1.1 孤独感8-10
• 1.2 自我概念10-14
• 1.3 应对方式14-17
• 1.4 孤独感、自我概念和应对方式的相关研究17-18
• 2 研究构想18-20
• 2.1 研究假设18
• 2.2 研究设计18-20
• 3 结果与分析20-30
• 3.1 大学生孤独感、自我概念和应对方式的整体状况20-21
• 3.2 大学生孤独感、自我概念和应对方式的人口统计学变量的差异检验21-26
• 3.3 大学生孤独感、自我概念和应对方式的相关分析26-27
• 3.4 大学生自我概念、应对方式对孤独感的回归分析27-30
• 4 讨论30-37
• 4.1 大学生孤独感、自我概念和应对方式的特点30-35
• 4.2 大学生孤独感、自我概念和应对方式的相关分析讨论35
• 4.3 大学生自我概念、应对方式对孤独感的回归分析结果讨论35-37
• 5 研究结论与建议37-40
• 5.1 研究结论37-38
• 5.2 研究不足38
• 5.3 教育建议38-40
• 参考文献40-44
• 附录44-49
• 在校期间的研究成果及发表的学术论文49-50
• 致谢50

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 李凌锐;高职院校和普通高校大学生自我概念与职业价值观的比较研究[D];四川师范大学;2012年

2 冯泽雨;自我概念清晰性对心理控制源与孤独感关系的中介作用研究[D];内蒙古师范大学;2012年

3 贾玲;外来务工子女同伴冲突应对方式与孤独感的相关研究[D];河北师范大学;2012年

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本文编号：837062