基于学校的儿童多动症综合干预

发布时间：2017-09-18 03:23

  本文关键词：基于学校的儿童多动症综合干预

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【摘要】：多动症是学龄儿童发病率最高的心理行为问题之一。基于学校的综合干预是由临床心理医生、心理教育研究人员、学校教师和家长分工合作,共同参与,主要在学校和家庭实施的,以认知行为辅导为主、药物干预为辅的干预模式。由于充分发挥了医、教两方面的优势,这一模式不仅能有效改善多动症的核心症状,还能对儿童各方面产生了良性引导,并能够建起较好的支持性环境。是我国当前对儿童多动症实施综合干预更为可行的一种模式。
【作者单位】： 上海市教育科学研究院普通教育研究所;
【关键词】： 多动症 综合干预
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1.儿童多动症及综合干预的必要性根据我国几项主要的流行病学调查,多动症的发生率为4.31%到5.83%,是学龄儿童发病率最高的心理行为问题之一。[1]它主要表现为与年龄不相称的注意力易分散,注意广度缩小,不分场合的过度活动和情绪冲动。多动症不仅会干扰儿童的学习行为,引发厌

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本文编号：873108