初中生悲观人性观和情感移情与亲社会行为关系

发布时间：2017-09-18 22:33

本文关键词：初中生悲观人性观和情感移情与亲社会行为关系

【摘要】：目的观察初中生悲观人性观、情感移情与亲社会行为关系,验证情感移情在对人性缺乏信心与亲社会行为间的中介作用。方法采用儿童马基雅维里主义量表、基本移情量表以及长处与困难问卷对101名初中生进行调查。结果 (1)女生的情感移情得分(30.93±4.98)高于男生(28.62±5.15)(P0.05)),初二学生对人性缺乏信心得分(17.47±4.40)高于初三学生(14.97±3.66)(P0.05),初三学生的情感移情得分与亲社会行为得分(30.97±4.02、27.50±5.45)均明显高于初一学生(7.82±1.65、6.75±1.74)(P0.05);(2)对人性缺乏信心、情感移情及亲社会行为间有相关性(P0.05);(3)情感移情在对人性缺乏信心与亲社会行为间存在中介作用,中介效应占总效应的比例为35.33%。结论初中生的情感移情能力存在性别差异;情感移情与亲社会行为水平随年龄增长而提高;对人性缺乏信心通过情感移情影响亲社会行为。
【作者单位】：郑州大学教育系;
【关键词】： 初中生 悲观人性观 情感移情 亲社会行为
【基金】：教育部人文社会科学规划基金(11YJA190005)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。移情是一种理解并可共享他人情绪状态与所处情境的能力,包括认知移情和情感移情2个维度。有研究认为,青少年的亲社会行为随着年龄的增长而增加,移情能力的提高在其中起了重要作用〔1-3〕,也有学者认为,随

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