学校文化领导：一所中学的个案研究

发布时间：2017-09-19 04:15

  本文关键词：学校文化领导：一所中学的个案研究

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【摘要】：有关学校管理和领导的理论与实践活动从诞生至今,在借鉴企业管理与领导的相关理论的基础上,也一直在日趋独立的发展与改进。从科学管理、行为管理到价值领导、道德领导,学校作为文化的传承者、生产者,其文化功能在学校中的作用越来越得到大家重视。本文在对一所学校实施文化领导的实践基础上的观察与分析中,阐述了学校领导如何以建设具有正确教育价值观的学校文化为载体,以共同愿景为引领目标,以科学人本的管理精神,以民主合作为管理策略,在学校开展文化领导的实践活动。本文通过借一所学校的个案研究,来揭示文化领导因其自身的优越性,所以成为学校领导理论与实践发展的必然趋势。 论文分为五个章节。第一章论述了研究者选题的背景以及该选题的理论与实践意义,并分析了国内外关于学校文化领导的研究现状,提出本论文的研究方法及研究构想。第二章对学校文化领导的形成进行理论阐述,从中分析实施文化领导的条件和策略。第三章对研究对象——南京市S校做了一个整体的勾勒,描述了该校的办学历史、管理机制和办学规模与质量。第四章首先对S校的环境文化、制度文化、教师文化等进行诊断,其次采用前后对比的方式描述了S校实施文化领导的一些具体做法及成效。。第五章从领导和政策两个方面提出学校文化领导实施过程中的问题与反思,并尝试性地提出解决建议。
【关键词】：学校文化领导 个案研究
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 前言6-9
• 第1章 绪论9-19
• 1.1 研究缘起与研究意义9-12
• 1.1.1 研究缘起9-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 国内外相关研究概述研究现状12-14
• 1.2.1 关于学校文化的研究12-13
• 1.2.2 关于文化领导的研究13-14
• 1.3 有关概念的界定14-16
• 1.3.1 文化14-15
• 1.3.2 学校文化15
• 1.3.3 文化领导15-16
• 1.4 研究的历程与方法16-18
• 1.4.1 研究对象的确定16-17
• 1.4.2 研究中的具体方法17-18
• 1.5 主要研究内容及基本结论18
• 1.6 本研究的创新之处18-19
• 第2章 学校文化领导的理论分析19-23
• 2.1 学校文化领导——学校领导理论与实践发展的必然趋势19-20
• 2.2 学校文化领导的内涵与构成要素20-21
• 2.3 学校文化领导的机理与实施策略21-23
• 第3章 走进S校—对研究对象的概括23-27
• 3.1 S校的历史回顾23-24
• 3.2 S校的组织结构:从科层式走向扁平化24-26
• 3.3 S校的办学规模与质量26-27
• 第4章 S校的文化诊断与文化领导27-53
• 4.1 S校的文化诊断27-38
• 4.1.1 S校的环境文化27-28
• 4.1.2 学校的制度文化28-31
• 4.1.3 学校的教师文化31-35
• 4.1.4 学校的领导文化35-38
• 4.2 学校的文化整合与创新38-42
• 4.2.1 "文化兴校"的提出38-39
• 4.2.2 以"诺贝尔精神"为核心的学校文化整合与创新39-42
• 4.3 学校文化领导的实践42-53
• 4.3.1 共同愿景——从文化的失位到文化的定位42-45
• 4.3.2 科学人文——从文化的越位到文化的归位45-50
• 4.3.3 民主合作——从文化的缺位到文化的补位50-53
• 第5章 对学校文化领导的反思与建议53-57
• 5.1 校长更替对于学校文化领导的影响53-54
• 5.2 上级政策对于学校文化领导的冲击54-57
• 附录57-68
• 参考文献68-71
• 结束语71-72
• 致谢72

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