批判与重构:新型课堂教学文化的生成

发布时间：2017-09-20 00:32

  本文关键词：批判与重构:新型课堂教学文化的生成

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【摘要】：课堂教学文化的改革是教学改革的核心,传统的课堂教学文化具有专制化的特点,因此需要在批判的基础上重构民主平等、开拓创新、多元互动的课堂教学文化。第一,超越工具理性的窠臼,回归主体",以人为本"是新型教学文化的内核;第二,摒弃独白式的教学,积极对话,"我—你"是新型教学文化生成的路径;第三,摆脱一元思维,寻求多元,"多向度的人"是新型教学文化的目标。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;湖南大学图书馆;
【关键词】： 批判 重构 课堂教学文化
【分类号】：G424.2
【正文快照】： 教育作为人类文化传承的主要活动和方式已构成人类生存与社会发展的必然要求,而教育的核心无疑是课堂教学。在课堂教学过程中,师生通过相互作用共同形成一种独特的文化形态,即课堂教学文化,它是教师和学生作为文化主体在教学互动中共同构建的行为方式、价值取向及观念态度,是

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