特定事件、改革过程与整体背景——我国教育改革的分析框架

发布时间：2017-10-01 17:19

  本文关键词：特定事件、改革过程与整体背景——我国教育改革的分析框架

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【摘要】：为了更好地推动教育改革实践,实现既定的教育发展目标,需要对已经进行和正在进行的教育改革过程进行分析。如果要分析我国的教育改革就必须立足于其过程的复杂性和具体情境的独特性,在不同层次上对教育改革进行分析。为此,本文提出了一个基于权力结构概念的教育改革的分析框架,以期有利于加深对我国教育改革进程的理解。
【作者单位】： 南京师范大学教育社会学研究中心;
【关键词】： 教育改革 权力结构 利益相关者 多元参与
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“区域职业教育发展模式创新的案例研究”(BJA100088)的部分成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 总体来看,我国的教育改革是建立在基层教育改革实践的基础之上,换言之,各级地方政府和学校的教育制度、机制、体制创新的乐章构成了整个国家的教育发展和改革的合唱。在大致相同的制度环境中,各地持不同主张的教育改革主导者促进教育发展的能动作用体现在所在地区的教育发展

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本文编号：954700