学校组织中知识管理的再理解

发布时间：2018-05-09 19:10

  本文选题：知识管理 + 学校组织　； 参考：《辽宁教育研究》2006年06期

【摘要】：在学校组织里采用知识管理的新理念,需要对源自于管理学界的“知识管理”概念有准确深入的理解。在概念上,知识管理不应该被理解为传统意义上的“信息管理”,而只有放在管理学的历史发展进程中才能考察出其真实意义。在操作上,在学校组织中运用知识管理会产生一些失误,比如目的论的偏移、手段的偏移等。知识管理应用于学校组织时还需要考虑到教师因素和特殊的组织因素等。
[Abstract]:In order to adopt the new concept of knowledge management in school organizations, it is necessary to have an accurate and deep understanding of the concept of "knowledge management" originating in the field of management. Conceptually, knowledge management should not be understood as "information management" in the traditional sense, but only in the historical development process of management. In operation, the application of knowledge management in the school organization will lead to some mistakes, such as the deviation of teleology and the deviation of means. When applying knowledge management to school organization, teachers and special organizational factors should be taken into account.
【作者单位】： 盐城师范学院 南京师范大学
【分类号】：G472

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1867069