泛在学习环境下心理健康教育课教师角色重构

发布时间：2021-01-13 14:12

　　在新时代,教师承担的责任越来越多,同时,也扮演着不一样的角色。不同的角色定位关系到教师作用的发挥。在心理健康教育课中,教师应紧跟时代发展,实现角色的自我重构,从传统的知识传授者,转化为指导者、组织者、领航者和倾听者等多元化角色,以保证课程教学改革能取得良好效果。 

【文章来源】：开封文化艺术职业学院学报. 2020,40(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、泛在学习
二、泛在学习背景下教师的角色定位
    （一）指导者
    （二）组织者
    （三）领航者
    （四）倾听者
三、重构心理健康教育课教师角色的策略
    （一）做一名组织引领者,确保泛在学习有序进行
    （二）做一名平台建设者,增强泛在学习的生动性
    （三）做一位心灵导师,为学生身心健康保驾护航
    （四）做时代的潮头兵,助推学生深度学习


【参考文献】：
期刊论文
[1]泛在学习环境下教师的角色重构[J]. 李贺.  教育理论与实践. 2019(14)
[2]“互联网+”教学的本质及模式改革[J]. 李颖,孙奕.  现代教育管理. 2017(10)
[3]自媒体时代重构教师角色的策略[J]. 林婷婷.  中学政治教学参考. 2015(24)



本文编号：2975007