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学校管理团队信息化领导力的内在作用机制

发布时间:2021-01-26 15:54
  文章在河南K市和江西N市调研207名校长书记、备课组长、年级/教研组长、中层干部等,利用结构方程模型探究了学校管理团队信息化领导力的内在结构关系:信息化决策规划能力对信息化管理评估能力、信息化氛围营造能力有直接的正向作用效应,信息化氛围营造能力对信息化教学支持能力有直接的正向作用效应,信息化教学支持能力对信息化沟通协作能力有直接的正向作用效应,信息化沟通协作能力对信息化管理评估能力有直接的正向作用效应,信息化管理评估能力对信息化教学支持能力有直接的正向作用效应。基于此,文章就学校管理团队信息化领导力专项培训提出有针对性的建议,以期能够更加有效地促进其开展和推进。 

【文章来源】:现代教育技术. 2020,30(06)北大核心CSSCI

【文章页数】:8 页

【部分图文】:

学校管理团队信息化领导力的内在作用机制


学校管理团队信息化领导力内在结构关系假设

学校管理,领导力,团队,关系模型


如果模型拟合度指标达到推荐值,就意味着模型适配情况良好,表明假设模型得到了数据支持。删除假设H5的路径之后,再次运行数据,得到:CMIN/DF=1.804,符合小于3的推荐值;RMSEA=0.062,符合小于0.08的推荐值;NFI=0.927,RFI=0.915,IFI=0.966,TLI=0.960,CFI=0.966,皆符合大于0.9的推荐值。以上拟合指数皆达标,可见模型整体拟合度指标达到了推荐值,表明所建构的模型得到了实践数据的支持。基于此,本研究设计了修正后的学校管理团队信息化领导力内在结构关系模型,如图2所示,下文将对学校管理团队信息化领导力内在结构之间的作用大小和作用方向进行详细分析。3效应分析

【参考文献】:
期刊论文
[1]学校中层管理团队信息化领导力评价体系研究[J]. 孙祯祥,任玲玲.  现代远程教育研究. 2016(05)
[2]信息化领导力与学校信息化建设[J]. 黄荣怀,胡永斌.  开放教育研究. 2012(05)
[3]校长教育信息化领导力水平测量与分析[J]. 伍海燕,王佑镁.  中小学信息技术教育. 2012(05)
[4]基于系统视角的校长信息化领导力评价指标研究[J]. 谢忠新,张际平.  现代教育技术. 2009(04)
[5]信息化领导力研究综述[J]. 霍国庆,孟建平,刘斯峰.  管理评论. 2008(04)
[6]教育促进人力资源生长的结构方程模型研究[J]. 孙杰远.  教育研究. 2007(12)



本文编号:3001390

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