中美教育行政组织比较研究

发布时间：2017-04-12 06:00

  本文关键词：中美教育行政组织比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文通过对中美教育行政组织的比较研究发现,中美教育行政组织在教育行政组织的法律依据、教育立法机关、教育行政组织的权贵体系、教育行政组织的独立性、领导机制、层级隶属关系以及教育经费分担、教师任免权及课程制定权等方面存在一定的异同。比较性研究的成果对于教育组织本身的发展有重要的启示。教育行政组织管理体制的发展呈现出以下几个走向:(1)民主化;(2)科学化;(3)专业化;(4)均权化。同时,比较性研究的成果对于我国教育行政组织的改革也有一定的借鉴意义,为我国正确处理好教育行政组织机构与政府组织机构和学校的关系提供了宝贵的经验。
【关键词】：中美 教育行政组织 比较研究
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G46
【目录】：

• 中英文摘要4-5
• 前言5-10
• 一、选题缘由与研究意义5-6
• 二、概念界定与文献综述6-7
• 三、研究目的与研究内容7
• 四、研究思路与研究方法7-10
• 第一章 中美教育行政组织的历史沿革10-12
• 第一节 我国教育行政组织的历史沿革10-11
• 第二节 美国教育行政组织的历史沿革11-12
• 第二章 现代中美教育行政组织比较分析12-26
• 第一节 美国现行教育行政组织12-17
• 一、联邦教育行政组织12-13
• 二、州的教育行政组织13-15
• 三、地方教育行政组织15-17
• 第二节 我国现行教育行政组织17-19
• 第三节 中美行政组织之异同19-26
• 一、教育行政组织的法律依据19
• 二、教育立法机关19-20
• 三、教育行政组织的权贵体系20-22
• 四、教育行政组织的独立性22-23
• 五、教育行政组织的领导体制23
• 六、教育行政组织登记的隶属关系23-25
• 七、教育经费分担、教师任免权及课程制定权25-26
• 第三章 比较中美教育行政组织的启示26-33
• 第一节 教育行政组织发展的趋势26-30
• 一、教育行政组织管理体制的民主化26-27
• 二、教育行政组织管理体制的科学化27-28
• 三、教育行政组织管理体制的专业化28-29
• 四、教育行政组织管理体制的均权化29-30
• 第二节 我国教育行政组织改革稽以借鉴的几个问题30-33
• 一、教育行政组织机构与政府机构的关系30-31
• 二、教育行政组织与掌校的关系31-33
• 参考文献33-34

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