我国基础教育课程改革理论基础研究述评

发布时间：2021-02-16 03:19

　　基础教育课程改革正在不断进行,而对于这次"课程改革的理论基础是什么"这一问题却始终没有明确的答案,这一问题也受到了教育学术界的高度重视,并且已有很多学者对这一问题进行多次讨论。然而,我们应该看到课程改革理论基础研究中的暴露的问题,这些问题可以体现在缺乏对我国传统的课程改革理论资源充分的思考、方法论体系有待统一以及没有关注课程改革实践中具体问题。因此,要重视课改理论基础研究的问题,以便促进我国课改理论基础研究顺利开展。 

【文章来源】：内江科技. 2020,41(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、课改理论基础的概念研究
二、课改理论基础的的研究历程
    （一）处于自发阶段的课程改革理论基础研究。
    （二）处于自觉阶段的课程改革理论基础研究。
三、课改理论基础的本质研究
    （一）重视借鉴传统教育思想资源研究。
    （二）对思想理论进行本土化研究。
四、课改理论基础的问题研究
    （一）传统思维方式束缚。
    （二）教育政策导向缺失。
    （三）缺乏与课改实际联系。



本文编号：3036056