学校内部规则的价值研究

发布时间：2017-05-24 17:03

  本文关键词：学校内部规则的价值研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 学校内部规则是学校法律问题研究的重要内容。对其的价值研究不仅具有一定的理论价值，而且对于学校法律实践具有很强的指导意义。从严格意义上讲，学校内部规则是规章制度而不是法律规范，是教育法律法规在学校中的具体化。从这个角度出发，，本文以哲学和法哲学中的价值理论为中心，运用价值理论研究的方法对学校内部规则的价值作了分析。 学校内部规则是学校为实现教育管理目标和顺利完成教育工作及任务，依据有关的法律法规，方针政策和工作实际制定出的用来对其内部成员进行管理的各种行为规范。学校作为学校内部规则的制定主体，制定权是法律授权的，具有它合法性的一面，内容涉及学校教育教学与管理活动的方方面面。学校内部规则的制定必须以教育法律法规和其他上位法律文件作为依据。其具有一定的法律效力。学校与教师、学生是以行政法律关系为主，这种关系也同样表现在学校内部规则的制定和执行中。 学校内部规则作为具有法律性质的制度，它的价值和价值目标体系是研究的主要内容。其中与学校内部规则相关的学校管理者、教师、学生是价值主体，学校内部规则是价值客体。基本的价值关系是这些主体之间权利的配置关系。它的价值目标体系应以秩序、效率、公平、正义、自由和发展作为内容。在价值研究的基础上，学校内部规则的合法性与合理性是价值能否实现的重点。合法性上，实质合法性主要是指学校内部规则的内容上符合它的实质价值选择，能被社会接受、认可并遵守。它要求学校内部规则按法律优先原则不得与上位法抵触；按法律保留原则不侵犯内部成员的重要权利；按越权无效原则不超越权限盲目扩大自由裁量权。形式合法性主要是指学校内部规则从制定到执行等一系列过程中形式和程序与法律规定的符合性和合法性。它主要要求按正当程序原则对学校内部规则的制定、执行与救济过程进行规范。关于合理性，实质合理性主要是指内部规则的制定应该合乎教育目的与教育规律，形式合理性指文本上要明确、科学、符合逻辑。 我国学校内部规则以效率和秩序为价值取向，导致目前学校内部规则的制定实施存在一些问题即：在观念层面，对学校内部规则的定位模糊，学校内部规则价值的片面理解，忽视甚至损害学校内部成员的合法权益。实体层面，教育法律法规的滞后，相关法律法规不健全。程序层面，学校内部规则的制定，执行和后续的救济都严重缺失。学校内部规则应以价值目标的和谐统一作为价值取向，为此必须树立正确的价值观念和法律意识；健全国家基本教育法律法规；完善学校内部规则；规范法律调控和救济。
【关键词】：学校内部规则 价值 价值取向
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G471
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 前言9-13
• (一) 问题的提出9-10
• (二) 研究的意义10
• (三) 已有研究成果综述10-11
• (四) 研究思路和创新点11-12
• (五) 研究方法12-13
• 一、学校内部规则本体分析13-23
• (一) 学校内部规则的内涵13-16
• 1、学校内部规则的含义13
• 2、学校内部规则与几个概念的关系13-14
• 3、学校内部规则的制定14-15
• 4、学校内部规则的内容15-16
• 5、学校内部规则的性质16
• (二) 学校内部规则的效力16-18
• 1、学校内部规则效力问题的提出16-17
• 2、学校内部规则效力17-18
• (三) 学校法律关系分析18-23
• 1、学校与其内部成员的关系概说18-20
• 2、学校与教师的法律关系20
• 3、学校与学生法律关系20-23
• 二、学校内部规则的价值23-32
• (一) 价值与法价值23-24
• 1、价值的定义23
• 2、价值的基本规定性23-24
• 3、法价值24
• (二) 学校内部规则的价值与价值关系24-29
• 1、学校内部规则价值的定义24-25
• 2、学校内部规则价值的意义25
• 3、学校内部规则价值关系25-29
• (三) 学校内部规则的价值内容29-32
• 1、秩序与效率29-30
• 2、公平与正义30
• 3、自由与发展30-32
• 三、学校内部规则的合法性与合理性32-38
• (一) 学校内部规则的合法性32-36
• 1、学校内部规则的实质合法性33-35
• 2、学校内部规则的形式合法性35-36
• (二) 学校内部规则的合理性36-38
• 四、我国学校内部规则的价值选择38-44
• (一) 我国学校内部规则的现实价值取向与现状38-41
• 1、高校内部规则的价值现实取向——秩序与效率38-39
• 2、学校内部规则的现状与问题39-41
• (二) 我国学校内部规则的应然价值选择与完善41-44
• 1、我国学校内部规则的应然价值选择---价值目标的和谐统一41-42
• 2、学校内部规则的完善与问题解决42-44
• 结语44-45
• 参考文献45-47
• 致谢47-48
• 攻读学位期间的研究成果48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 陈敬根,马海英;普通高校学生管理内部规则与法律保留[J];航海教育研究;2004年03期

2 申素平;论我国公立高等学校与教师的法律关系[J];高等教育研究;2003年01期

3 陈列，俞天红;西方学术自由评析[J];高等教育研究;1994年02期

4 陆海;;论特别权力关系视角下的高校内部规则[J];现代教育科学;2006年03期

5 申素平;尽快理顺高校与学生的法律关系[J];中国高等教育;2003年17期

6 姜国平;学校规章制度的法学分析[J];中小学管理;2003年05期

  本文关键词：学校内部规则的价值研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：391392