现代远程教育中学生管理问题研究

发布时间：2017-05-25 04:04

  本文关键词：现代远程教育中学生管理问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着社会的发展和科技的进步,电脑与网络技术的日益成熟,教育形势已经不再局限于教室内课堂上的授课模式,依托于计算机和网络技术的远程教育模式逐渐兴起并蓬勃发展。近年来,远程教育以全新的教学形态呈现在世人面前,在很大程度上推动了现代教育事业的发展。远程教育作为高等教育一种新形式,依托现代计算机网络技术和普通高等学校丰富的教育教学资源以一种惊人的速度快速发展,已经成为了在普通高考、成人高考、夜校、电大、高等教育自学考试后又一高等教育的办学模式。这种教育形式正在随着人们教育理念的更新和计算机网络技术的发展而不断飞速的发展。从教育实践角度来讲,远程教育的快速发展,已经受到了学校、学习群体的关注和普遍认同,很快就成为了教育教学体系中非常重要的学习手段。但是,远程教育也并非是完美无缺,新学习形式的诞生往往与缺点并存。由于教学过程中师生跨越了时间和空间的限制,呈永久式分离,不仅从一定程度上影响学生学习的效果和教学管理方式,而且导致师生情感的缺失,直接关系到远程教育的实践成果。因此,在未来的远程教育教育教学中,如何完善学生的管理工作,提高远程教育的教学成果,就成为了重要的研究内容。本文从远程教育的概念与基础理论出发,结合远程教育学生管理现状以及远程教育学生特点,认真分析了现代远程教育中学生管理中存在的诸多问题,包括远程教育管理理论的缺失、管理制度不完善、管理机构不健全、管理队伍不稳定,以及教师与学生、学生之间的感情缺失等,并针对这些问题提出相应的改进措施。本文立足于教育现状,对优化远程教育体系的相关内容进行了系统的论述,尤其是着重论述了对远程教育学生管理的重要措施,以帮助提高远程教育中学生管理的质量与效率,对远程教育事业的发展有着很大的促进作用。
【关键词】：远程教育 自主学习 学生管理 网络技术
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;G47
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-17
• 0.1 选题背景及研究意义9-11
• 0.1.1 选题背景9
• 0.1.2 研究意义9-11
• 0.2 相关概念与理论11-13
• 0.2.1 相关概念11-12
• 0.2.2 相关理论12-13
• 0.3 国内外研究综述13-14
• 0.3.1 国外研究综述13
• 0.3.2 国内研究综述13-14
• 0.3.3 国内外研究情况评述14
• 0.4 研究内容及方法14-15
• 0.4.1 研究内容14-15
• 0.4.2 研究方法15
• 0.5 本文的创新之处15-17
• 1 我国远程教育发展历程与学生管理现状17-27
• 1.1 我国远程教育发展历程17-18
• 1.1.1 我国远程教育的起源17
• 1.1.2 我国远程教育的发展17-18
• 1.2 远程教育在国内外的发展现状18-20
• 1.2.1 国外远程教育的发展现状18-19
• 1.2.2 国内远程教育的发展现状19-20
• 1.3 我国远程教育的学生管理现状及分析20-27
• 1.3.1 远程教育学生的特点分析20-21
• 1.3.2 远程教育学生管理的现状21-27
• 2 我国远程教育学生管理的困境及其原因27-31
• 2.1 我国远程教育学生管理中存在的问题27-29
• 2.1.1 远程教育学生管理理论的缺失27
• 2.1.2 远程教育学生管理制度的不完善27-28
• 2.1.3 远程教育学生管理机构的不健全28
• 2.1.4 远程教育学生管理队伍的不稳定28
• 2.1.5 教师与学生、学生与学生情感的缺失28-29
• 2.2 远程教育学生管理中存在问题的原因分析29-31
• 2.2.1 理论研究滞后于远程教育发展的需要29
• 2.2.2 对远程教育学生管理职能和作用的认识欠缺29
• 2.2.3 经费投入和职工社会保障不完善29-30
• 2.2.4 教师与学生、学生与学生之间的互动不足30-31
• 3 解决现代远程教育学生管理问题的对策探讨31-41
• 3.1 提高远程教育学生管理认识的高度31
• 3.2 建立健全现代远程教育学生管理制度31-32
• 3.2.1 注重学生平时作业和考察的管理31-32
• 3.2.2 对学生自主学习过程进行综合管理32
• 3.3 完善远程教育学生管理模式与策略32-36
• 3.3.1 实施“扁平式”管理模式32-33
• 3.3.2 实现“以人为本”的管理模式33-34
• 3.3.3 实现“因材施教”的差异化管理模式34-35
• 3.3.4 制定系统的学生管理策略35-36
• 3.4 加大经费投入36-38
• 3.4.1 加大学习条件建设的经费投入36-37
• 3.4.2 加大课程资源的经费投入37
• 3.4.3 加大师资队伍的经费投入37-38
• 3.5 建立高素质学生管理队伍38-39
• 3.5.1 做好学生管理人员的培训38
• 3.5.2 做好学生管理人员的考核38-39
• 3.6 建立新型的远程教育师生关系39-41
• 3.6.1 师生互尊的人际关系39-40
• 3.6.2 民主平等的社会关系40
• 3.6.3 互相促进的道德关系40-41
• 结论41-43
• 参考文献43-45
• 后记45-46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 苟焕军;;我国远程教育发展状况与对策[J];中国西部科技;2011年20期

2 章东飞;;试析我国远程教育发展现状与存在问题[J];成人教育;2010年12期

3 张和平;;现代远程教育在我国“进入人力资源强国行列”中的地位和作用[J];继续教育;2010年11期

4 梁义;;现代远程教育若干问题研究[J];农民科技培训;2009年10期

5 陈红云;;远程教育教师评价体系建设构想[J];安徽广播电视大学学报;2008年04期

6 黄永发;;浅谈现代远程教育课堂中教师行为的改变[J];新课程(小学);2008年07期

7 王春莲;;现代远程教育质量保障体系的思考[J];中国现代教育装备;2005年07期

8 滕桂荣;教师如何适应现代远程开放教育教学模式[J];中国成人教育;2005年03期

9 周平儒;;现代远程教育中教师的职能[J];中小学电教;2002年12期

10 万金湖;现代远程教育必须解决的突出问题[J];岳阳职工高等专科学校学报;2001年03期

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本文编号：392655