新城区校本管理的探索与实践

发布时间：2017-05-29 00:03

  本文关键词：新城区校本管理的探索与实践，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： “校本管理”是20世纪80年代西方学校改革运动中，针对传统“外控式管理”模式提出的一种崭新的学校管理理论与管理模式。 在当前我国教育改革全面推进的大背景下，深入分析校本管理的典型个案，研究其推广实施的科学性与有效性，具有非常重要的现实意义。本研究既是对内蒙古自治区呼和浩特市经济与教育都比较发达的新城区实施校本管理的探索，也是对其成功经验进行的较为全面的总结与分析。 全文由三部分组成。 第一部分是本研究的理论基础，简述了校本管理的内涵与基本理念。“校本管理”是一种科学的学校管理思想、管理策略和管理模式，其基本理念是“以人为本、权力下放、参与式管理”，它强调各级政府与教育行政部门应该在政策允许的范围内将学校管理权逐渐下放给学校，给予学校更大的自主决策空间，使学校能够按照自身实际情况来决定资源分配、财政预算、课程设置、教材选择、人事任免等方面的改革措施，从而达到变革已有管理体系，优化学校教育资源，提高办学质量的目的。 第二部分是本论文的主体，分别从政府及教育行政部门和学校两个层面对新城区的校本管理进行了探索与实践总结。对于政府及教育行政部门而言，成功实施校本管理的关键是转变教育管理职能、扩大学校管理自主权、完善校长负责制；而对于学校来说，成功实施校本管理的关键是在全员参与的前提下，扎扎实实开展校本培训、校本教研、开发校本课程，科学制定学校发展规划、培育个性化校园文化。 第三部分是对本论文的简要总结。校本管理是对学校自身能力的一种解放，它有利于学校结合自身特点突出办学特色，探索新的办学模式。“校本管理”的深入研究涉及很多相关因素，对于这样一个复杂的课题，还有很多问题需要我们做更加深入、系统的研究。
【关键词】：校本管理 民主管理 校本培训 校本课程 校本研究
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G471
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 一、引言8-14
• (一) 校本管理概述8-12
• 1. 校本管理的内涵8-10
• 2. 校本管理的基本理念10-12
• (二) 本研究的现实意义12-14
• 1. 有利于更新学校管理理念，，深化新城区教育管理改革12
• 2. 有利于促进新城区学校决策民主化12-13
• 3. 有利于加快新城区教师整体素质的提高13
• 4. 有利于挖掘新城区学校的办学特色13
• 5. 有利于推动新城区学校更好地实现教育目标13-14
• 二、新城区校本管理的探索与实践14-41
• (一) 政府及教育行政部门层面14-22
• 1. 明确角色定位，转变教育管理职能14-16
• 2.构建新型政校关系,实现学校自主管理16-18
• 3. 倡导共同参与决策，完善校长负责制18-22
• (二) 学校层面22-41
• 1. 实行参与式管理，完善民主管理机制22-25
• 2. 实施校本培训，完善教师培训体系25-27
• 3. 开发校本课程，优化学校课程结构27-30
• 4. 开展校本研究，构建“学研结合”的办学模式30-34
• 5. 把准发展定位，科学制定学校发展规划34-38
• 6. 建设和谐校园，培育个性学校文化38-41
• 三、结语41-43
• (一) 简要总结41-42
• (二) 继续研究展望42-43
• 注释43-44
• 主要参考文献44-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前4条

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本文编号：403707