环境社会学视角下学校物理环境的构建

发布时间：2017-06-24 08:20

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【摘要】：学校物理环境是学校文化形成的重要支柱,是学校打造社会化环境的重要载体,是人实现社会化转变的重要媒介。在环境社会学视野下,"环境—人—社会"的互构模式是复杂而具体的,学校作为社会系统的一部分,其物理环境的构建不仅与社会化的环境要素有关,也与特定的社会构成与发展过程相关联,更是离不开"现实生活的人"的努力和实现。学校物理环境的构建需要挖掘和创建环境的文化价值、打造和养成适切的环境行为、尊重和发挥"现实的人"的主体能动性。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 环境社会学 学校物理环境 学校文化
【分类号】：G47
【正文快照】： 学校物理环境是学校文化形成的重要支柱,是学校打造社会化环境的重要载体,是人实现社会化转变的重要媒介,其作为一种静态的、具体的物质存在形式,构成了学生在校期间的学习和生活基地。随着教育者思想观念和价值态度的逐渐渗透,不论是校园环境的建设、墙壁的装饰、教室的空间

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本文编号：477602