建构主义视野下的幼儿园阅读活动研究

发布时间：2021-03-31 03:56

　　当前,国家和社会对幼儿教育尤其是儿童阅读活动有了越来越多的关注和重视,《幼儿园教育指导纲要》中也进一步强调了当前阶段培养幼儿阅读技能的重要性。在这种背景下,一种关于知识和学习的教育性理论即建构主义开始在我国的教育教学工作中有了非常广泛和普遍的应用与发展。 

【文章来源】：新课程(综合版). 2018,(05)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、阅读活动的开展促进了幼儿教育目标的实现
二、在建构主义视野下, 如何有效开展幼儿园阅读活动
    1. 创设生活多样化的幼儿阅读教学情境
    2. 幼儿阅读材料的合理选择
    3. 意义建构是建构性学习的根本目标


【参考文献】：
期刊论文
[1]教学策略的新发展――以幼儿园早期阅读教学策略发展为例[J]. 刘齐.  成功(教育). 2013(16)
[2]建构主义理论对幼儿园早期阅读教学的启示[J]. 李丽娥.  牡丹江教育学院学报. 2008(05)



本文编号：3110737