高一学生在英语阅读中的认知策略使用现状研究 ——以达州市某高中为例

发布时间：2021-08-31 16:53

　　在高中的学习中,阅读占据着重要的位置,而学生不当的阅读方法通常造成阅读水平低下,影响他们的阅读成绩。本研究参照O’Malley和Chamot（1990）对认知策略的分类,主要调查与英语阅读密切相关的十种认知策略,这些策略同样体现学生在阅读过程中的思维活动。基于以上研究意义与理论基础,本文通过问卷调查法,将达州市某高中的全体高一学生作为研究对象。调查高一学生在英语阅读中使用认知策略的总体状况以及个体差异。主要围绕以下两个问题展开调查。（1）高一学生在英语阅读中使用认知策略的总体情况如何?（2）高一学生在英语阅读认知策略的使用上存在怎样的个体差异?最后得出以下结论:1.（1）在英语阅读中,高一学生涉及了认知策略的运用,但是使用情况并不理想。使用均值为2.7174。（2）在英语阅读过程中,高一学生最倾向于使用认知策略中的推测策略来帮助自己理解文章。而最不常使用认知策略中的总结、做笔记策略。（3）高一学生在阅读中最常使用认知策略中的具体行为为t13（阅读过程中,我会先看问题与选项,预测短文内容）,而最不常使用的是总结策略的t30（阅读完一篇文章,我会画图表或框架来归纳文章的结构）。2.高一学生... 

【文章来源】：重庆师范大学重庆市

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 研究问题和方法
    1.5 论文框架
第2章 文献综述
    2.1 国内外有关外语学习策略在阅读中的研究
    2.2 国内外关于外语认知策略的研究
        2.2.1 国内外有关外语认知策略的使用研究
        2.2.2 国内外有关外语学习认知策略使用差异研究
            2.2.2.1 国内外有关不同性别的学生外语学习认知策略使用差异研究
            2.2.2.2 国内外有关不同水平的学生外语学习认知策略使用差异研究
            2.2.2.3 国内外有关农村与城市的学生外语学习认知策略使用差异的研究
        2.2.3 国内外有关外语阅读中的认知策略研究
第3章 理论基础
    3.1 学习策略
        3.1.1 学习策略的定义
        3.1.2 学习策略的分类
    3.2 认知策略
        3.2.1 认知策略的定义
        3.2.2 认知策略的分类
        3.2.3 认知策略在阅读中的使用情况描述
第4章 研究设计
    4.1 研究对象
    4.2 研究内容
    4.3 研究方法
    4.4 数据收集与分析
第5章 结果与讨论
    5.1 高一学生在英语阅读中使用认知策略的总体情况
        5.1.1 高一学生在英语阅读中使用认知策略的整体情况
        5.1.2 高一学生在英语阅读中使用认知策略的倾向性
    5.2 高一学生在英语阅读中使用认知策略的个体差异
        5.2.1 不同性别的学生在阅读中使用认知策略的差异
        5.2.2 不同生源地的学生在阅读中使用认知策略的差异
        5.2.3 不同水平的学生在阅读中使用认知策略的差异
第6章 研究结论与启示
    6.1 研究结论
    6.2 教学启示
    6.3 研究不足
参考文献
附录A
附录B
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中学生英语阅读与学习策略的关联性调查研究[J]. 何树声.  课程教学研究. 2016(02)
[2]农村初中生英语阅读学习策略运用现状调研报告[J]. 田芳,高旭阳.  湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[3]元认知策略和认知策略对英语阅读的影响[J]. 裴水妹.  昆明冶金高等专科学校学报. 2015(02)
[4]英语学习策略、自主学习能力及学习成绩关系的分析[J]. 谭霞,张正厚.  外语教学理论与实践. 2015(01)
[5]我国英语学习者阅读策略调查[J]. 黄涛,周利娟.  教学与管理. 2012(27)
[6]大学英语阅读策略与阅读成绩关系的实证研究[J]. 马瑞娟,聂建中.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2012(01)
[7]城乡初中生英语学习策略比较研究[J]. 伊凤琴,黄慧.  疯狂英语(教师版). 2011(03)
[8]英语专业新生阅读学习策略调查研究[J]. 汪阳.  贵州民族学院学报(哲学社会科学版). 2011(03)
[9]认知策略与大学英语阅读理解的实证研究[J]. 石锐.  吉林工商学院学报. 2009(05)
[10]高中学生英语阅读策略使用状况调查[J]. 吴萍萍.  山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2009(04)



本文编号：3375260