“群文阅读”在高中语文古诗词教学中的应用研究

发布时间：2021-09-19 21:57

　　群文阅读是近几年在语文界新兴起来的一种阅读方法,是语文教学的创新。通常来说,语文课堂以单篇精讲为主,着重于分析一篇文本,这会在一定程度上忽视文本之间的联系,无法完成对知识的整合。随着社会的发展,时代给语文教学提出了新的要求,当今社会需要的是全能型的人才,“语文核心素养”的四个方面明确了语文学科需要培养的是语言表达流畅、思维能力敏锐、审美品格高雅和文化素养高尚的人才。要想切实完成这个目标,教师就应该在教学的方式有所改变,而群文阅读教学法就是一条有效的路径。虽然群文阅读是针对于单篇阅读提出的,但二者并非互相对立,而更是一种相辅相成、互相弥补的关系。古诗词一直以来就是语文教学的重点版块,不只是因为它在高考中所占分数的比例较大,而最重要的是古诗词能够培养学生的文学素养,提升学生的文化底蕴,让学生终身受益。结合群文阅读的特点和“新课标”对于古诗词的要求,笔者发现在古诗词教学时采用群文阅读教学法能够起到事半功倍的效果,能够有效丰富学生的诗词储备量和提高学生的文学鉴赏能力。因此,本论文就以“群文阅读在高中古诗词中的教学策略”为中心展开研究。本论文第一部分是引言,该部分包含“研究缘起”“研究意义”“文... 

【文章来源】：宁夏师范学院宁夏回族自治区

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

《登岳阳楼》学生画作

宁夏师范学院教育硕士专业学位论文—30—图1《声声慢》学生画作图2《声声慢》学生画作图3《声声慢》学生画作图4《声声慢》学生画作图5《登岳阳楼》学生画作图6《登岳阳楼》学生画作

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【参考文献】：
期刊论文
[1]语文核心素养视野中的群文阅读[J]. 倪文锦.  课程.教材.教法. 2017(06)
[2]群文阅读教学:概念、范式与价值[J]. 张萍.  上海教育科研. 2016(04)
[3]读书:语文教学的头等大事[J]. 温儒敏.  内蒙古教育. 2015(19)
[4]群文阅读:从形式变化到理念变革[J]. 于泽元,王雁玲,黄利梅.  中国教育学刊. 2013(06)
[5]语文课上更重要的事——关于单篇到“群文”的新思考[J]. 蒋军晶.  人民教育. 2012(12)
[6]打开思维之门[J]. 杨九俊.  江苏教育研究. 2008(02)

硕士论文
[1]“群文阅读”在高中语文诗词教学中的应用研究[D]. 齐文.沈阳师范大学 2019
[2]基于“审美鉴赏与创造”的高中古诗词美育教学研究[D]. 马丹平.云南师范大学 2019
[3]人教版高中古诗词群文阅读教学研究[D]. 夏秋源.云南师范大学 2019
[4]人教版高中古诗文群文阅读教学研究[D]. 王羲蓉.河北师范大学 2019
[5]“群文阅读”在高中古诗词教学中的应用策略研究[D]. 侯喆.陕西师范大学 2019
[6]基于语文核心素养的高中古诗词教学研究[D]. 王玲林.江西师范大学 2019
[7]核心素养视野下高中语文群文阅读教学研究[D]. 王超.山东师范大学 2018
[8]高中语文“群文阅读”教学研究[D]. 蒋文婷.云南师范大学 2018
[9]高中古诗词群文阅读教学的实践与思考[D]. 刘佳音.湖南师范大学 2017
[10]“群文阅读”教学法在高中古代诗文教学中的应用[D]. 张超.华中师范大学 2016



本文编号：3402406