部编版初中语文课外阅读教学研究

发布时间：2022-01-06 18:01

　　课外阅读教学是语文教学中的一个重要组成部分,对学生思维的提升和语文素养的培养具有极其重要的作用。自2016年秋季学期起,由教育部组织编写的义务教育语文教材开始在全国范围内投入使用。相较于之前的人教版教材,部编版教材在编写理念和编写体例等方面有了较大的调整和变化,其中之一就是课外阅读的调整。部编版初中语文新教材将课外阅读纳入了语文课程体系,使之成为教材的有机组成部分。这样的安排,也更加突出了课外阅读在语文教学中的重要地位,但在教师实际的阅读教学和学生的课外阅读实践中却存在着种种问题。本论文将在借鉴已有研究成果的基础上,通过对部编版初中语文课外阅读的教学情况进行调查分析,致力于提出切实有效的课外阅读教学策略。首先,围绕课外阅读编写的理论基础、编写结构和教学价值,从理论上对初中语文课外阅读部分进行概述,揭示课外阅读教学在语文教学中的必要性。其次,结合初中语文课外阅读的教学现状,通过问卷调查和实际访谈对教师课外阅读的教学现状和学生课外阅读的学习情况分别进行调查,并对调查数据进行整理分析,总结部编版初中语文课外阅读在当前教学中存在的问题及问题成因。总结出问题主要集中于课外阅读教学的功利化、课外阅... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

—1学生课外阅读时间统计图

18图2—1学生课外阅读时间统计图由图2—1可以看出，有60.69%的学生选择了每天阅读半个小时左右，有19.01%的学生选择了每天阅读1到2小时，而选择每天阅读2小时以上的学生仅占总人数的3.89%，另外，有16.41%的学生几乎每天都没有进行过课外阅读。由此我们不难发现，如果仅靠学生每天半个小时左右的时间进行课外阅读，是远远不能达到课标要求量的，也远远不能应对中考试卷中阅读量增加这一问题。因此这就需要教师在教学过程中要给予学生一定的阅读空间，使学生的阅读量得到切实提高。图2—2影响学生课外阅读因素统计图随着部编版教材的投入使用和中考试卷中阅读量的增加，大多数初中生已经意识到课外阅读的重要性，但从实际情况来看，初中生对于课外阅读是心有余而力不足。如图2—2所示，有58.10%的学生由于课业负担重而不能进行课外阅读，有16.85%的学生由于阅读兴趣低而难以进行课外阅读，而缺少方法和引导、受影视网络的影响导致学生不

表 2—5 学生课外阅读方法调查表 问题 选项 人数 所占比例 你了解不同种类的阅读方法吗？ 十分了解 254 54.86% 比较了解 109 23.54% 需要引导和说明 55 11.88% 一般 45 9.72% 由表 2—5 可以看出，有 54.86%的学生对多样化阅读方法十分了解，有 23.54%的学生比较了解，需要引导和说明和学生有 55 人，占总人数的 11.88%，有 9.72%的学生选择了一般了解。阅读方法会影响学生的阅读效率，因此，这就需要教师要加强对学生课外阅读方法的指导，使学生的阅读方法在阅读实践中得到有效锻炼。


本文编号：3572916