初中语文阅读与作文教学关联性研究

发布时间：2024-02-14 02:27

　　在初中阶段的语文教学中,阅读教学和写作教学是两个几乎不可分割的重点,同时也是两个常碰常新的教学难点。抓住两个重点,解决两个难点,将是一个永恒的主题。初中语文课程标准颁布实施以来,特别强调读写结合、说写沟通,强调重视阅读教学与写作教学的有机结合。各路学者奋笔直书,在落实语文课程标准方面的实践和研究,出现了关于阅读教学和写作教学的关系研究、影响研究、渗透研究的大量专注和期刊论文成果。从拓宽视野,寻找诀窍,探秘规律的角度出发,提出关于初中语文阅读教学与作文教学关联性研究,是在吸取前人研究经验的基础上,联系当下教学实际作出的一个研究选项。本课题研究,由“绪论”、“阅读教学”、“写作教学”、“阅读与写作教学存在的问题”、“发挥阅读与作文教学关联性作用的策略”、“结束语”等六个方面的内容组成。“绪论”部分,阐释选题缘由、方法及研究理论依据等;“教材中的阅读”和“教材中的写作”,应用统计的方式呈现阅读和写作在教材中的地位与作用,透视阅读与写作在教材中的存在结构;“阅读与写作教学存在的问题”主要是分析阅读教学与写作教学关联性的教学及研究被忽略被淡化的情形,也就是本选题中需要着力剖析的存在问题;“发挥阅...

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【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究目的和意义
    二、问题的提出
    三、选题的意义
    四、国内外研究综述
    五、理论依据
    六、本选题的研究方法
第一章 阅读教学在教材中的设置意图
    第一节 教材中的阅读教学
    第二节 课后训练中的阅读教学
        一、强化读的训练
        二、强化基础的阅读
        三、重视交际的阅读
        四、为写作的阅读
第二章 写作教学在教材中的设置意图
    第一节 写作教学的独立性
    第二节 写作教学阶梯性
    第三节 写作教学的反刍
第三章 阅读教学与写作教学存在的问题
    第一节 阅读教学与写作教学误区
        一、关于关联性的问题
        二、关于独立性的问题
        三、关于吸收外来经验的问题
    第二节 语文教学改革进程有快有慢
    第三节 语文教学科研有热有冷
    第四节 课程资源开发渠道有通有阻
    第五节 教学评价机制有利有弊
第四章 发挥阅读教学与写作教学关联性研究策略
    第一节 学习标准，规范教学
        一、把握新理念，推动新实践
        二、把握新目标 化解新任务
        三、把握新建议 落实新举措
    第二节 以史为鉴，推陈出新
    第三节 强化课堂教学，重视课外拓展
        一、周密安排 有序教学
        二、阅读延伸 迁移提高
        三、照应本子 激活例子
    第四节 兴科研风气织前程锦绣
        一、牢固树立科研意识
        二、建设过硬教师队伍
        三、开发利用课程资源
结束语
    一、课题研究的创意
    二、研究的作用和意义
    三、研究的发展趋向
参考文献
攻读硕士期间研究成果
致谢



本文编号：3897595