思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用研究——以《儒林外史》为例

发布时间：2025-05-04 21:42

　　 整本书阅读作为初中语文阅读教学的重要组成部分，对学生阅读素养的提升具有不可替代的作用。思维导图作为一种可视化的认知工具，能够帮助学生更好地理解和记忆复杂的信息，提高阅读效率。文章分析整本书阅读与思维导图的相关概念，并以《儒林外史》的阅读教学为例，提出思维导图在初中语文整本书阅读教学导读环节、自主阅读环节、阅读拓展环节的具体应用策略，以期为提高初中语文整本书阅读教学效果提供有益的参考。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、整本书阅读与思维导图的相关概念
    (一)整本书阅读的概念及意义
    (二)思维导图的概念及特点
    (三)整本书阅读与思维导图的契合点
二、思维导图在初中语文整本书阅读教学中的作用
    (一)构建知识框架，提升阅读效率
    (二)聚焦人物形象，深化文本理解
    (三)促进思维发展，培养批判性思维
三、思维导图在初中语文整本书阅读教学中的策略
    (一)导读环节：建构框架，理清脉络
    (二)自主阅读环节：聚焦人物，辨析形象
    (三)阅读拓展环节：专题探究，深化理解
结语



本文编号：4042848