我国幼儿探究素养培育文献述评

发布时间：2017-10-20 13:27

  本文关键词：我国幼儿探究素养培育文献述评

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【摘要】：素养教育提出以来,我国学前教育关于幼儿探究素养的研究取得了初步的成果。通过对我国幼儿探究素养已有研究文献的梳理,可以发现已有研究关注了幼儿探究素养内涵解读和教育价值,指出了培养的基本方向;但还存在对幼儿探究素养的概念界定缺乏统一认识、幼儿探究素养培育策略有待具体化、幼儿探究素养评价体系缺失三大问题。
【作者单位】： 成都第十六幼儿园;
【关键词】： 探究素养 培育策略 文献述评
【分类号】：G612
【正文快照】： 幼儿是天生的探索家,培育幼儿的探究素养,是学前教育的一个重要任务。一、已有研究综述(一)探究素养概念界定对探究素养一词的概念解释,多源自“探究”、“素养”两词的延伸。大部分研究者倾向于将探究素养归于探究能力的范畴。蒋小飞(2008)认为:“从探究本身的含义来看,探究

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本文编号：1067398