幼儿园个别化学习活动的设计与开展

发布时间：2017-10-20 16:21

  本文关键词：幼儿园个别化学习活动的设计与开展

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【摘要】：幼儿园个别化学习活动对幼儿的发展具有重要意义。个别化学习活动的设计必须遵循趣味性、生活性和生成性的原则;在内容选择上,应以五大领域为主线,以随机嵌入的生成性主题活动为着力点;在材料投放上,应结合不同结构的材料,投放富有层次性的操作材料;在活动评价上,应运用观察记录、轶事记录和集体分享等方式。
【作者单位】： 浙江省杭州市人民政府机关幼儿园;
【关键词】： 个别化学习 个体差异 学习活动
【基金】：浙江省教育科学2014年度规划课题(编号:2014SC003)
【分类号】：G612
【正文快照】： 由于每个孩子的生活环境不同,决定了每个幼儿在原有经验上的个体差异,主要表现为发展水平、能力倾向、学习方式和原有经验等方面的差异。[1]现行幼儿园集体教学难以适应幼儿的个体差异,必然是面向了一部分,而忽略了另一部分。个别化学习活动能较好地为幼儿量身定制适宜性发展

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本文编号：1068162