史密森早教中心“基于实物的学习”之理念与实践研究

发布时间：2017-10-25 11:15

  本文关键词：史密森早教中心“基于实物的学习”之理念与实践研究

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【摘要】：时下,我国博物馆针对幼童(0—6岁)阶段的教育项目相对较少,还常常与小学阶段的混合,不具备足够的契合度,也未从幼童的特点和需求出发,未发挥博物馆展览、展品展项等资源优势。幼童早在通过语言和书本学习之前,是通过实物来探索世界的。博物馆作为藏品库,需要拓展他们手动探索馆内实物的机会,帮助其理解自己以及身处的世界。史密森早教中心自1988年起,即开始为幼童提供早期学习体验。它作为将早教实践与博物馆学习糅合的全球典范,其核心的"基于实物的学习"、在熟悉物与非熟悉物之间嫁接桥梁以及超越实物聚焦概念等的理念与实践,值得我们深入研究和广泛应用。
【作者单位】： 复旦大学文物与博物馆学系;
【关键词】： 史密森早教中心 博物馆 基于实物的学习 幼童(—岁)
【分类号】：G612;G266
【正文快照】： 博物馆作为藏品库,拥有自然界的标本,人类创作的艺术品、各类发明等,它们提供了具体链接,帮助我们理解自己以及身处的世界,2014年的国际博物馆日即以“博物馆藏品搭建沟通的桥梁”为主题。 时下,我国越来越多的博物馆开始策划与实施针对儿童[1]的教育活动,不断拓展儿童动手探，

本文编号：1093460