图画书阅读教学的理论基础分析——基于西方各国阅读理论的新发展

发布时间：2017-10-25 08:33

  本文关键词：图画书阅读教学的理论基础分析——基于西方各国阅读理论的新发展

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【摘要】：图画书是一种特殊形式的早期阅读材料,构建完整的图画书阅读教学理论体系需要整合早期阅读基本理论、视觉素养教育理论以及图画书理论。美国的多元动态之读写理论以读写萌发理论为基础,补充并发展了均衡阅读教学理论,是发展适宜性实践理论在早期阅读领域的实践指南;澳大利亚的视觉素养评价框架较为完整地展现了视觉素养的内涵,是确立图画书阅读教学目标维度及评价体系的理论依据;而加拿大学者的符码分析理论以及视觉叙事语篇理论等图画书理论,则为图画书阅读教学的具体开展提供了专门性的理论支持。
【作者单位】： 南京晓庄学院幼儿师范学院;
【关键词】： 图画书阅读 多元动态之读写理论 视觉素养 图画书理论
【正文快照】： 21世纪以来,图画书作为一种独特的文学艺术形式在中国大陆日益普及,图画书教学也随之逐渐成为常见的教学活动类型。2005年以前,教育领域鲜有关于图画书的相关研究。2005年至2009年,早期阅读教育的兴起促使教育界越来越关注图画书研究,主要聚焦于两个方面:一是从文学或美学的角

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本文编号：1092919