浅谈游戏化课程在幼儿园数学教学中的体现

发布时间：2017-11-20 15:10

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【摘要】：皮亚杰认为:数学开始于对物体的动作,真正理解数意味着儿童通过自己的活动发现或能动地建立关系。可是,一般人认为数学教学会比较的枯燥,简单的加减,点数的运用,我却觉得让数学活动在游戏中进行,可能会更加的生动有趣,让孩子们兴趣更加浓厚。工作到现在八年多,以下就是我对幼儿园游戏化数学活动教育的一些简单的见解。
【作者单位】： 昆山市裕元实验幼儿园;
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 一、在游戏化数学活动中培养幼儿的兴趣(一)兴趣的激发是游戏化教学操作中的基础为了激发幼儿学习数学的兴趣,教师应为幼儿准备和提供丰富的学具、玩具、材料,通过操作与尝试,引导幼儿主动参与活动,获得直接的经验和感受。例如在一次简单的数学活动“糖果找家”,要求就是按照

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本文编号：1207561