孩童自由之于社会性发展

发布时间：2017-11-23 14:31

  本文关键词：孩童自由之于社会性发展

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【摘要】：孩童首先作为人的存在,而后才是作为孩童的存在,而作为人之本性的自由,理当也是孩童存在的基本特征。孩童的自由扎根于他身体的"自然",再发展为自由状态活动中个体多种潜能得以开发后的经验积累和渐进成熟。这过程伴随着孩童从"自然人"向"社会人"转变,这种转变正是作为一个社会个体不断以自我独特的方式去建构自我个性和发展社会性的历程。教育理应正视这样一种关联,释放孩童长期被束缚的天性,给孩童以自由,使其成为"完整的人"。
【作者单位】： 福建师范大学福清分校教育学院;
【分类号】：G610
【正文快照】： 自由是人生命内在需求,自诞生伊始,便是人们不懈追逐的天性释放和满足,不同的社会意识形态中人们追求自由的形式不同。孩童时期是其成长为人的初始发展阶段,好奇、好问是该时期孩童认识周围世界,构建自我经验的凸显特点和内驱力,自由即是源动力,更是外在行为表现的本真自我以

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本文编号：1218727