上海市学前教育研究的现状与进展——基于上海市教育科学研究项目的计量分析

发布时间：2017-12-26 17:00

  本文关键词：上海市学前教育研究的现状与进展——基于上海市教育科学研究项目的计量分析　出处：《上海教育科研》2014年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：通过对2008~2013年六年间上海市教育科学研究项目中有关学前教育科研项目的统计分析发现,上海市在学前教育研究者队伍和研究成果上都呈现出良好的发展势头,形成了较为稳定的区级层面的科研梯队,幼儿园教师已成为主要的科研力量,但研究主题存在分布不均衡现象。上海需加强对当前研究力量较为薄弱的课题的研究,注意理论研究与实践研究的沟通融合,强化学前教育实施机构与高校、科研机构的合作,发挥科研优势区域的引领与指导作用,促进学前教育研究的整体均衡发展。
[Abstract]:Through the statistics of preschool education research project 2008~2013 six years of Shanghai education science research project in Shanghai City, the analysis found that in preschool education research team and the research results have shown a good momentum of development, has formed a relatively stable district level scientific research echelon, kindergarten teachers has become a major scientific research strength. But the distribution of research topics is uneven. Shanghai needs to strengthen the research on this topic is relatively weak in the study of power, pay attention to the theory research and Practice on integration of communication, strengthen the implementation of pre-school education institutions and universities, scientific research institutions, play a leading and guiding role of the regional advantages of scientific research, promote the balanced development of preschool education research.
【作者单位】： 上海师范大学教育科学学院;
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 加强学前教育研究对于整体推进学前教育改革和发展具有重要意义。随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布执行,处于学前教育理论研究和实践研究领域前沿的上海市,其研究现状和发展态势进入了笔者视域,我们希冀通过此问题的研究为上海市当前的学前教育发展提供些许参考。上海

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本文编号：1338066