高宽课程中师幼互动对教师的启示
[Abstract]:Creating a supportive environment of sharing control, paying attention to the advantages of young children, establishing a real two-way interactive teacher-child relationship, encouraging children's activities and other supportive teacher-child interaction strategies to promote children's active participation in learning high and wide curriculum is of reference significance for kindergarten teacher-child interaction in our country. Supportive interaction in high and wide curriculum is helpful and enlightening to kindergarten teachers in China.
【作者单位】: 湖北文理学院教育学院;
【基金】:湖北省教育科学“十二五”规划项目“生态学视角下农村幼儿园使用教材的评价研究”(项目编号:2013B208)的阶段性研究成果
【分类号】:G612
【参考文献】
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【共引文献】
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,本文编号:2520166
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