天津市幼儿教师专业认同现状的调查与分析

发布时间：2019-07-29 08:03

【摘要】：本研究运用问卷调查和访谈的方法对天津市区幼儿教师专业认同现状进行了抽样调查,结果显示,幼儿教师专业认同总体水平较高,但呈现出年龄、职称等方面的差异。应从加强幼儿教师身份认同、在专业生活中找寻意义、把工作动机转变为职业意志形成的动力因素、制定持续发展的职业生涯规划等方面入手,提高幼儿教师的专业认同。
[Abstract]:In this study, questionnaire survey and interview were used to investigate the current situation of preschool teachers' professional identity in Tianjin. The results showed that the overall level of preschool teachers' professional identity was high, but there were differences in age, professional title and so on. We should strengthen the identity of preschool teachers, find significance in professional life, change the motivation of work into the motive factors of professional will formation, and formulate the career plan of sustainable development, so as to improve the professional identity of preschool teachers.
【作者单位】： 天津市教育科学研究院基础教育研究所;
【基金】：天津市教育科学“十二五”规划重点课题(BE2042)
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2520353