社会分层视角下家长学前教育需求的研究

发布时间：2017-04-26 07:04

  本文关键词：社会分层视角下家长学前教育需求的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：构建覆盖城乡,保基本而有质量的学前教育公共服务体系,是我国学前教育发展的基本目标。学前教育作为准公共产品,近年来越来越受到民众的关注,特别是各地曝出的“入园难”问题,更加反映了民众学前教育需求的增长。改革开放以来,中国社会经历着剧烈的社会分层和流动过程,各社会阶层有哪些学前教育需求,政府的学前教育供给能否满足各阶层人民的需求,这是一个迫切需要探讨的问题。只有认清学前教育需求,才能使学前教育服务的供给更有针对性。 在对已有文献梳理的基础上,发现我国从社会分层的角度对家长学前教育需求进行研究还比较少,因此本文的研究具有理论意义与实践意义。根据研究目的,笔者首先在查阅相关文献的基础上,依据社会分层理论,确定了对家长社会分层的标准,那就是将家长的学历、职业以及家庭收入作为划分标准,把家长分为上层、中层、下层三个阶层。之后选取了浙江省经济发展水平不同的6个地区,根据幼儿园等级、所在地、办园性质随机选取了91所幼儿园。发放自编问卷《家长学前教育需求调查问卷》670份,回收630份,进行整理后有效问卷546份,即共对546位家长进行了调查。调查的数据经统计分析显示： 一、调查样本家长学前教育需求重视度得分在3.7分以上,有较强的需求；学前教育的满意度得分在3.1分以上,需求没有得到全部满足。应建立学前教育公共服务体系,满足民众的基本需求。 二、调查样本家长的学前教育需求包括便利性需求、保育需求、师资需求、教育内容需求,其中对师资的需求最强。 三、不同阶层家长对学前教育需求的重视度无显著差异,但其需求满意度有极其显著差异。说明各阶层都重视学前教育,但需要形成多样化的学前教育供给形式,满足各阶层人民的需求。 四、不同阶层家长学前教育需求满意度的差异表现为中上层家长的幼儿园便利性及师资需求满意度都极其显著高于下层家长,上层家长的保育需求满意度极其显著高于下层家长。 五、家庭背景与家长学前教育需求的满足度有极其显著相关。学前教育需求的满足需要考虑家长的家庭背景。
【关键词】：社会分层 学前教育 学前教育需求
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G610
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 一、绪论9-13
• (一) 问题的提出9-11
• (二) 基本概念的界定11-13
• 1. 社会分层11-12
• 2. 学前教育需求12-13
• 二、已有研究13-22
• (一) 我国社会分层的标准以及分层结果13-17
• (二) 家庭社会经济地位的研究17-19
• 1. 家庭社会经济地位的概念与构成指标17-18
• 2. 社会经济地位与儿童发展的研究18-19
• (三) 对家长学前教育需求的研究19-22
• 三、研究设计22-30
• (一) 研究思路22
• (二) 研究假设22-23
• (三) 研究对象23-25
• (四) 研究工具与研究过程25-30
• 1. 研究工具25-26
• 2. 研究过程26-30
• 四、研究结果30-46
• (一) 家长学前教育需求总体情况30-31
• (二) 家长学前教育具体需求项目情况31-35
• 1. 家长对幼儿园便利性服务需求的情况31-32
• 2. 家长对幼儿园保育项目需求的情况32-33
• 3. 家长对幼儿园师资需求的情况33-34
• 4. 家长对幼儿园教育内容需求的情况34-35
• (三) 不同阶层家长学前教育总体需求的比较35-37
• (四) 不同阶层家长学前教育具体需求项目比较37-44
• 1. 不同阶层家长对幼儿园便利性需求的比较37-39
• 2. 不同阶层家长幼儿园保育项目需求的比较39-40
• 3. 不同阶层家长幼儿园师资需求的比较40-42
• 4. 不同阶层家长幼儿园教育内容需求的比较42-44
• (五) 不同阶层家长与其学前教育需求满意度的相关分析44-46
• 五、结论46-47
• 六、讨论47-52
• (一) 家长学前教育需求的总体情况47-48
• (二) 家长学前教育需求内容的构成48-49
• (三) 不同阶层家长学前教育需求的差异49
• (四) 不同阶层家长学前教育需求满意度的特点49-50
• (五) 家庭背景与家长学前教育需求的关系50-52
• 七、反思52-55
• (一) 本研究的特色52-53
• (二) 本研究的不足53
• (三) 未来研究的方向53-55
• 参考文献55-58
• 附录A 家长学前教育需求调查问卷58-61
• 攻读学位期间取得的研究成果61-62
• 致谢62-64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 曾晓东;;我国幼儿教育由单位福利到多元化供给的变迁[J];北京师范大学学报(社会科学版);2006年02期

2 刘祖云;社会分层的若干理论问题新探[J];江汉论坛;2002年09期

3 贾玉梅;巴西教育改革策略:建立全国评价系统[J];基础教育参考;2004年12期

4 谭静;国外关于低社会经济地位儿童的发展研究[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2004年10期

5 范晓光;;城市中年人非正式养老准备问题初探——对南京市白下区的调查[J];市场与人口分析;2007年05期

6 李春玲;当代中国社会的声望分层——职业声望与社会经济地位指数测量[J];社会学研究;2005年02期

7 刘继文;李富业;连玉龙;;社会支持评定量表的信度效度研究[J];新疆医科大学学报;2008年01期

8 任春荣;;学生家庭社会经济地位(SES)的测量技术[J];教育学报;2010年05期

9 师保国;申继亮;;家庭社会经济地位、智力和内部动机与创造性的关系[J];心理发展与教育;2007年01期

10 李永鑫,吴明证;工作倦怠的结构研究[J];心理科学;2005年02期

  本文关键词：社会分层视角下家长学前教育需求的研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：327941