重庆城乡教育统筹背景下幼儿教师流动研究

发布时间：2021-09-15 15:10

　　学前教育是消除性别、种族、区域、社会地位、宗教等差异,实现教育机会均等和起点公平的重要途径。发展学前教育的关键在于教师,幼儿教师作为学前教育发展的重要力量和核心影响因素,师资力量的合理配置直接关系到国民基础教育发展的长期稳定和幼儿教育公平的实现。然而,由于受到城乡二元结构体制影响,我国的幼儿教师流动不合理问题十分突出,城乡师资力量对比严重失衡,成为制约学前教育均衡发展的重要瓶颈因素。而幼儿教师流动因其具有内在的自发性与盲目性,需要依靠政府统筹城乡学前教育改革,加强行政力量对流动行为的干预,方能实现幼教师资城乡配置均衡。但是,政府的公共教育政策,可能因取向不同而给城乡幼教师资带来完全不同的两种影响。因此,这就需要厘清城乡教育统筹与幼儿教师流动的关系,规范统筹政策要素的教育公平价值取向。本研究结合重庆城乡教育统筹背景,深入分析重庆幼儿教师流动现象及重庆统筹幼教师资遇到的问题,帮助教育部门理解和掌握幼儿教师的合理利益诉求,为重庆加快城乡学前教育改革,宏观统筹幼教师资及维护农村幼儿教师队伍稳定提供决策借鉴与参考。论文内容共分三部分：第一部分通过对政府统筹幼教师资的现实背景和政策背景进行分析,论... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一) 选题缘由
    (二) 核心概念界定
    (三) 文献综述
    (四) 研究意义
一、背景分析：重庆城乡教育统筹政策与幼儿教师流动
    (一) 重庆统筹城乡幼儿教师流动的背景
    (二) 幼儿教师流动的必然性与必要性
    (三) 城乡教育统筹给幼儿教师流动带来的机遇
二、现实困境：重庆城乡教育统筹中幼儿教师流动存在的问题
    (一) 重庆城乡幼儿教师流动存在的一般性问题
    (二) 重庆幼儿教师流动的政策性影响因素分析
    (三) 重庆统筹配置幼教师资面临的困境
三、对策建议：重庆推动幼儿教师合理流动的政策思考
    (一) 合理处理重庆城乡教育统筹政策的各种要素
    (二) 促进重庆幼儿教师合理流动的具体政策建议
结语
参考文献
后记



本文编号：3396307